2012年河北教师资格《中学综合素质》全真试卷及解析(2)(6)

　　26.【答案】B。解析：世界文学作品中四大吝啬鬼分别是巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂灵》中的泼留希金、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡。

　　27.【答案】B。解析：高尔基自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，列夫·托尔斯泰的自传三部曲是《童年》、《少年》、《青年》。

　　28.【答案】A。解析：徐鲁诗集均包含一种篇幅短小、画面优美、富有灵性的作品。这些作品倾听大自然的天籁之声，感悟生命本质，同情、关心弱者，歌颂友谊与真情，清新、纯净、朴素、自然，韵未无穷。徐鲁称之为“小拇指童话诗”。故选A。

　　29.【答案】D。解析：“任天而动，自然合节”，生动地表现了诗歌有节奏有韵律的特点。故选D。

　　30.【答案】A。解析：“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为，仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则.治国者应该给予足够的重视。

　　31.【答案】B。解析：法布尔是l9世纪法国著名的昆虫学家。故选8。

　　32.【答案】D。解析：“过渡阶段”所在原句为“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段”，删掉用作修饰的词语。剩下的主干为“居住方式视作过渡阶段”，由此可快速锁定答案为D。

　　33.【答案】C。解析：题干是一个错误的三段论推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A项的推理形式是：S是P，Q是P，所以Q是S，与题干推理不同;B项的推理形式是：s是 P，P是Q，所以Q是S，与题干推理方式不同;C项的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是 S，与题干相同;D项的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是S，也与题干推理形式不同。根据题干含有否定也可选出正确答案是C，B项中的“不及格”、“不能参加三好学生评选”都是一个整体。不代表否定。故选C。

　　34.【答案】D。解析：在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标。如喇叭图标、输入法图标和时间图标等其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。单击该图标产生一个输入法选择菜单。再单击某项，可从中选择所选输入方法，也可以通过快捷键进行切换。

　　35.【答案】C。解析：A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放入回收站中.而是彻底删除了。

　　二、材料分析题

　　1.【参考答案】

　　不对。《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行。不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

　　少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任何组织、个人都没有权利剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁.只是因为情节比较轻微。也没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补.否则.非法拘禁他人要负刑事责任的。

　　2.【答案要点】

　　(1)要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任：

　　(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质：

　　(3)教师应有开拓进取的创新精神，不要固步自封、墨守成规

　　三、写作题

　　【参考例文】

　　德育工作之我见

　　加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育.是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。常言道。千里之行，始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可取的。据一份调查资料显示.有近50%的青少年犯罪是因为在其童年时代没有受到良好的教育.而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我们必须明确把德育工作放在首位.是新时代教育工作的需要。

　　作为教育工作者的我们.该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做：

　　一、以身立教，为人师表

　　我认为.要想成为一名优秀的教师.除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体。在道德上应当具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸关纽斯也指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。俄国教育家鸟申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构.无论他们设想得多么精巧.都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明;要想点燃别人，首先自己心中要有火种;要想在学生心中牢固地树立社会主义荣辱观，教师必定要有崇高的师德。“学高为师。身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私的面貌，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。

　　二、要与学生做朋友

　　作为教师.我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生的确存在“好”与“差”的差异。教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。因为每个孩子都有优点.只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信;反之，他会因沮丧而越来越自卑。老师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。让学生都能“亲其师.信其道”。

　　三、要正确对待学生的过错

　　在德育教育工作中.正确对待学生的过错是很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的.一旦没有纠正他们的过错，也许就会影响孩子一生的发展。

　　对待他们的过错.首先应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题.综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。

　　其次是要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是比较敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪。应设法给予他们自信，谅解他们的过错.相信他能改正过来。从根本上改变同他们的关系。如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做.也难以收到预期的效果。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点，就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯.

　　后是自我评价。让学生进行自我评价.找出自己的优缺点。给那些对自己缺乏自觉控制力的学生以及性格过于冲动的学生以适当的机会，让他们能静下心来思考自己的行为。使他们分清是非善恶。意识自己过错的性质、危害，克服方法。教师要创造一种坦率诚实的气氛.让学生认真地直述自己的看法.

　　其实除了以上所说的几个方面以外，还不能排除一个极其重要的因素——家庭。要做好这项工作，还要委婉地请家长改正自身的有关问题，劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培养教育工作。当然，社会德育也是不能忽视的重大因素之一。只有采用“三结合德育网络”的共同作用下才能把我们的德育工作落到实处。

　　总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心。才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导.必然会在不久的将来获得更大的突破。 

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（编辑：zhaodongxue）