2013河北特岗教师考试小学教育理论试题汇编试卷(一)(4)

　　试题汇编(一)参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表;华生是行为主义的创始人;杜威是现代教育的代表人物。

　　2.【答案】C。解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

　　3.【答案】A。解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

　　4.【答案】B。解析：学校教育系统的形成意味着教育教度化的形成，而学制的建立是其中一个重要标志。

　　5.【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。

　　6.【答案】B。解析：“G”的意思是整体或完整的图形，所以格式塔心理学也称完形心理学。

　　7.【答案】D。解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

　　8.【答案】C。解析：题干是对常规思维概念的考查。

　　9.【答案】D。解析：考查的是复式教学的定义。

　　10.【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。

　　11.【答案】C。解析：能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。

　　12.【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。

　　13.【答案】A。解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。

　　14.【答案】B。解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他想弄明白而没有弄明白的时候，不去开导他，不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一极在一定的条件下是可以转化为另一极的。

　　15.【答案】B。解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。

　　二、填空题

　　1.陶冶教育法 2.自我认识;自我体验;自我监控

　　3.《儿童权利公约》 4.课程标准

　　5.弗洛伊德 6.启发式教学法

　　7.新教育大纲 8.义务教育

　　9.培养创新精神 10.学会求知;学会做事;学会共处;学会做人

　　三、名词解释

　　1.顺向迁移：先前学习中学得的经验对后来学习的影响叫顺向迁移。例如：在物理中学习了“平衡”的概念，对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响。

　　2.隐性课程：一般指学校范围内除显性课程之外的，按照既定的教育目的及其具体化的培养目标规范设计的校园文化的统称，它所传递的价值观、态度等是“人类行为潜在的指南”。

　　3.人的全面发展：是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。

　　4.定势：是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。

　　5.课程资源：也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素;狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

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（编辑：FZR）