2013河北特岗教师招聘考试小学教育理论试题汇编试卷(四)(3)

　　二、填空题

　　1.物质文化;精神文化;制度文化 2.《中华人民共和国教师法》

　　3.直觉动作思维 4.平等;相互促进

　　5.人本主义心理学 6.无意注意

　　7.内在的逻辑性;身心发展的顺序性 8.课程标准;过程与方法

　　9.“个性发展” 10.系统脱敏疗法

　　三、判断题

　　1.【答案】×。解析：该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

　　2.【答案】√。解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用。

　　3.【答案】√。

　　4.【答案】×。解析：因感兴趣而学属于内在动机。

　　5.【答案】×。解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

　　6.【答案】×。解析：激情是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。

　　7.【答案】×。解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

　　8.【答案】√。

　　9.【答案】×。解析：教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

　　10.【答案】√。

　　四、简答题

　　1.【答案要点】

　　(1)在教学观念上，真正确立起以学生为主体的意识;

　　(2)将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标;

　　(3)在教学内容上，着眼于课程的综合化;

　　(4)在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础。

　　2.【答案要点】

　　(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;

　　(2)综合评价应注重个体差异，实现评价方法的多样化;

　　(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化;

　　(4)强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;

　　(5)注意过程、评价、终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

　　3.【答案要点】

　　(1)教育机会平等;

　　(2)教育权利平等;

　　(3)教育资源平等。

本文标签：

（编辑：FZR）