一、单项选择题

　　第1题 为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供(　　)

　　A. 原型定向

　　B. 原型模型

　　C. 原型操作

　　D. 原型内化

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　原型定向是为了让学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作

　　第2题提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是(　　)

　　A. 布鲁纳

　　B. 波斯纳

　　C. 布鲁巴奇

　　D. 科顿

　　【参考答案】

　　B

　　试题解析：

　　美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

　　第3题心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指(　　)

　　A. 幼儿期

　　B. 少年期

　　C. 青年期

　　D. 成年期

　　【参考答案】

　　B

　　试题解析：

　　少年期的学生正处于青春发育期，身体和心理都发生着显著变化。家长和教师如果处理不好这一时期与儿童的关系，可能会激化孩子的问题。

　　第4题评价教学结果的很客观和可靠的标准是(　　)

　　A. 教学目标

　　B. 教育目的

　　C. 教学计划

　　D. 教学策略

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　教学目标是教学的很终归宿，是教学评价的依据

　　第5题 20世纪60年代初，(　　)发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

　　A. 皮亚杰

　　B. 桑代克

　　C. 布鲁纳

　　D. 罗杰斯

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，促使教育心理学研究的变革

　　第6题学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于(　　)

　　A. 精加工策略

　　B. 组织策略

　　C. 复述策略

　　D. 元认知策略

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　记忆术是对知识进行有效加工的一种精加工策略

　　第7题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，很合适的安排应该是(　　)

　　A. 让儿童看完电视以后立即督促其完成作业

　　B. 规定每周看电视的适当时间

　　C. 惩罚孩子喜欢看的行为

　　D. 只有按时完成作业后才能看电视

　　【参考答案】

　　D

　　试题解析：

　　要想达到强化的效果，就必须在强化物和行为反应之间建立适当的联结，故而D选项的做法较为合理

　　第8题中学生人格发展的主要任务为(　　)

　　A. 培养自主性

　　B. 培养勤奋感

　　C. 培养主动性

　　D. 培养自我同一性

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生正处于自我同一性对角色混乱的阶段，主要任务是培养自我同一性

　　第9题 (　　)是加工信息的一些方法和技术，有助于个体有效地从记忆中提取信息。

　　A. 认知策略

　　B. 元认知策略

　　C. 管理策略

　　D. 调节策略

　　【参考答案】

　　A

　　试题解析：

　　认知策略是信息加工的策略，有助于有效地从记忆中提取信息

　　第10题小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了(　　)的学习。

　　A. 智慧技能

　　B. 认知策略

　　C. 态度

　　D. 言语信息

　　【参考答案】

　　C

　　试题解析：

　　加涅认为态度表现为影响个体对人、对物或对某个事件的选择倾向

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