2014河北事业单位面试热点：如何看待“减负”
发布时间：2014-08-12 09:29:53 河北人事考试网 来源：河北华图 
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【问题症结】
教育问题一直以来都是民生问题的重中之重，是民生之本。然而近年来关于教育的负面新闻接踵而至。比如喊了很多年的“减负”问题，比如公平问题，比如择校问题等等。关于减负这个问题，你怎么看?
【对策深喉】
随着新学期伊始，全国各地相继有学生因为学习压力过大而跳楼身亡。一次又一次血的教训让我们明白必须为孩子“减负”。在现代社会，教育仍然是很重要的上升渠道，然而应试教育已经在很多时候扭曲了教育的本质。“减负”喊了多年，却越减越重。而今年，“减负”首次写进政府工作报告。温家宝总理在3月5日的政府工作报告中说：“全面推进素质教育。加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。保证中小学生每天一小时校园体育活动。”日前，教育部出台了《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，拟全面取消取消小学阶段家庭作业，引发了网友热议。(背景)
近年来，教育部和地方教育行政部门出台了不少“减负令”，但收效并不大，因此落实规定才是关键的。目前造成中小学生课业负担过重的主要原因，是社会就业和生存竞争压力的前移。只有家庭、社会、学校三个层面共同合力，才能为青少年创造合理、和谐的成长环境，才能真正实现“减负”。
首先教育部和地方教育部门应该取消升学率指标，改革教育评价手段，促进学生综合素质的提高。近年来，在对应试教育的一片声讨中，升学率成了众矢之的，老师急功近利，学生加班加点，都是因为升学率在作怪。由此，我们或许可以顺理成章地得出这样一个推论：要想把学生从繁重的课业负担中解放出来，要想让教师的功利主义教育思想退位，就应该首先在教师绩效考核指标中取消升学率。或许正是基于这样的思路，教育部才下发布了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，要求不得把升学率作为教师绩效考核指标。
教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用，政府部门应该合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境，让学校“只有远近之分，没有好坏之别”。
学校和家长应该切实转变教育理念，减轻孩子的课业负担，首先在思想观念上，家长要认识到位。教育是一项系统工程，教育培养孩子并非只是学校、老师的事，家长必须主动参与其中，唯有家校积极有效地联动，才能提高教育的效果。因此，面对减负，家长不能置身事外，袖手旁观，只是一味的等候学校、老师的安排，而要主动承担责任，和学校、老师一道研究对策，将减负落到实处，探求“减负”背景下，教育的很优化策略。家长要和老师、孩子一起根据孩子的实际情况，制定减负之后科学有效的学习方案学习策略。减负不只是简单的等于减少作业量，它是要充分发挥孩子学习的主动性和积极性，提高孩子学习的有效含量，提高学习效率，从而提高孩子的学习成绩，并很终实现孩子综合素质的提升。培养孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，还孩子一个美好的童年。
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