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　　乡村文化的日渐式微以及城市文化的遥不可及，造成了乡村少年、农民工以及出身农村的知识分子内心的彷徨与失落，对乡村文化亲和力、归依感的缺失动摇了他们生命存在的根基。这种文化上的失根现象究其原因固然有生态环境的恶化、社会安全感的丧失，但归根结底却是乡村教育与城市教育存在的诸多差距。因此，失根现象呼唤教育公平。

　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”公平的教育对于塑造文化价值、畅通阶层向上流动的渠道、实现人的很初发展起着至关重要的作用。乡村文化的失根现象之所以存在，追根溯源正是因为教育不公造成的发展起跑线不一致，处于落后地位的农村孩子无论生理上还是心理上都压力巨大。无法认同乡村又不能融入城市，失根也就在所难免。

　　解决失根问题，重塑乡村文化，须从推进教育公平入手。

　　第一，加大财政投入是推进教育公平的当务之急。城乡经济的不均衡本就造成城乡各学校软硬件的巨大差异，农村的税费改革更引发农村学校经费的紧张。各地政府应加大对农村地区教育的财政投入力度，提高县级财政在省以下财力分配中的比重，通过加大转移支付力度、设立农村教育基金等手段充实农村地区教育经费，切实解决资金短缺问题。

　　第二，政策扶持是推进教育公平的关键一跃。诚然，在市场经济环境下教育行业也难免产生强者愈强的马太效应，但社会主义的本质之一正是社会公平，因此各地教育部门应制定城乡学校对接的政策，通过城市学校教师的轮岗、对口扶助等政策手段切实提高农村学校质量，手把手的提高农村教师的教学水平。将基层教育年限纳入教师档案，作为教师职称评定、发放福利补贴的重要依据。

　　第三，社会关注是推进教育公平的重要一环。希望小学、春蕾计划为我国农村教育的发展作出了巨大贡献。各地教育、宣传部门应大力宣传、积极引导，鼓励社会力量参与农村的教育建设，关爱农村学子，在社会形成崇文重教的良好风气。

　　历尽天华成此景，人间万事出艰辛。目前我国教育事业发展良好，但我们也应认识到教育公平的推进决非一朝一夕之功，必须长抓不懈、锐意进取。只要我们妥善解决教育公平问题，再辅之其他手段，就一定能重塑乡村文化，解决失根问题。

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