2015政法干警行测备考:常见病句类型浅析

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　　病句是指不合规范的句子，要保证句子规范，一要符合语法的组合规则，二要符合语义的搭配要求，三要符合语用的表达习惯，河北华图教育研究专家指出,判定是否为病句，通常从语法、语义和语用三个角度切入，但部分考生语法底子差，在短时间内详细提升需要付出较大的努力，所以，我们在授课过程中优先从从语义、语用方面进行讲解。

　　一、否定型反问

　　例如：今天天气不太好，难道我们不应该出去走走吗?

　　各位考生一定牢记反问句是以肯定得方式表否定的意思，否定的方式表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果与预设义相反，造成逻辑上的肯否矛盾。

　　二、介词短语居于句子开头

　　例如“通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”

　　介词短语一般不能充当主语或宾语，因此以介词做句首的句子往往缺少主语，以上句为例，“通过考察美国几所中学”没有主语，“使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”也没有主语，因为开头都是介宾短语是不可能把他们当作主语看待的，所以这个句子很难看出到底是什么“使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”。

　　三、双提(单提)词与单承(双承)

　　有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

　　例句 我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　　前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

　　这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

　　四、“设法阻止”

　　有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。

　　例如：为防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

　　前半句的意思为“为了设法阻止交通事故不在发生”也就是说“为了鼓励交通事故发生”，“我们加强了交通安全的教育和管理。”，第一，没有人希望交通事故发生，不符合语用逻辑，第二后半句指出的措施意在减少交通事故发生，前后语义矛盾，所以这句话应改为“为防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”

　　五、判断词“是”

　　句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

　　例如：秋天的石家庄是一年中很美的季节。

　　提炼主谓宾，“石家庄是季节”主语和宾语的搭配不符合语用逻辑，所以词句为病句。

　　以上为病句的几种常见类型，考生在考试之前应将其默记于心，以便在考试中遇到类似的句子可以进行类比，进而选出正确答案。

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