2016年国考行测备考:小议阅读能力的培养
- 发布时间:2015-09-23 10:24:06
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对于言语理解与表达这个模块来说,与其他模块相比有其特殊性,有的考生觉得言语的技巧性不强。诚然,言语作为一门语言学科,确实需要大家平时的积累,所谓的“语感”是需要培养的。在这里,老师希望大家在平时的读书、看新闻、听广播中能够有这样的积累,不断进步。读什么书,又该如何读呢?下面,河北华图带大家走过读书之路。
对于读书来说,市面上的书种类非常多,良莠不齐。我把书大体上分为两种:休闲类和学习类。休闲类,顾名思义主要是为了消遣看的,比如《不生病凭什么》《求人不如求己》等,这些书籍其实是更多的是供人们休闲消遣,一些小说也可划在这类里面,如《明朝那些事儿》《鬼吹灯》等。这类书看起来不用讲什么技巧和方法,随意地看就好。
学习类,是指带着很强目的性去看的书,一般是对某方面比较感兴趣,有针对性地找一些相关的书籍去看。比如商业管理、市场营销、心理学、组织行为学、财务、税法等等。读这类书往浅了说是希望自己能了解一些新的知识,丰富自己的知识面,而更深一层的目的是希望提升能力,改变自己的思维习惯,完善自己的性格,养成良好的习惯。伟大是管理自己,不是领导别人。(冯仑语《野蛮生长》)谈到读书的效果问题,既然是学习类的书,读完就有个学习效果问题。人们都希望读完一本书能有很大的收获和效果。但是非常不幸,读书是各类学习方法中效率很低的一种。美国教育学家艾德格·戴尔1969年在他的报告中提到了不同学习方式的效益,也叫“学习金字塔”。这里名为“学习金字塔”的内容很直观的告诉我们采用不同的学习方法会得到不同的平均学习保持率(两周后还能记住多少)。
既然读书的效率如此之低,那么我们为什么还要读书?对,就是为了培养我们的阅读速度和阅读能力,为了形成我们的世界观和方法论。
从形式上来说,所谓读书,其实就是一种阅读能力的养成,他对于我们的公考言语理解,有着潜移默化的作用,至少来说对阅读速度的提高有明显的帮助,也希望同学们不要过于功利,或者说在积累中能够进步,在考试中体现自己的能力。因此,在阅读的过程中,注意分清精读和泛读。精读练习的是我们的阅读能力和理解能力,如我们的主旨句都是需要精读的;泛读练习的是我们的阅读速度,如我们的论证方式都是需要泛读的。只有这样,才能既抓住重点,又节约时间。,在考场上快速、准确答题。
从内容上来说,任何书籍、文字无非想给我们传达一种观念或者一种方法,这些都是精华,是需要我们精度的内容,对应于我们的考试也就是主旨句中的观点和对策。而另外的笔墨全部都是为了证明这种观点或方法,无论内容多少,形势如何花哨,这部分内容永远都不是主体,在阅读时不需要一字一句的理解,可以一目十行,了解大意即可。
阅读能力的培养不是朝夕之事,需要大家能够坚持。文段的形成是由逻辑的,慢慢的,形成这种思维,阅读任何材料都无障碍。
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