2015招教笔试备考：联结学习理论介绍—操作条件作用论

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　　学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论。它重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。目前，学习理论有两大派别，分别是联结学习理论学派和认知学习理论学派。

　　联结学习理论的代表人物有桑代克、巴浦洛夫和斯金纳，在接下来的内容中，河北华图将分别给大家介绍一下三位学者的学习理论思想。这里跟大家分享的是斯金纳。

　　代表人物：斯金纳

　　主要理论：操作性条件作用论

　　经典实验：斯金纳箱

　　箱内放进一只白鼠或鸽子，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，动物就能吃到食物。实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。

　　基本规律：

　　1.强化

　　在条件作用中，凡能使个体操作性反应的频率增加或维持的一切刺激都是强化。产生强化作用的刺激叫强化物。强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

　　正强化(实施奖励) 负强化(撤消惩罚)

　　负强化作用的类型分为：逃避条件作用与回避条件作用

　　逃避条件作用是当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情景中发生的概率增加，则该反应称之为逃避条件作用。

　　当预示厌恶刺激即将出现时的刺激信号出现时，有机体可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加，这类条件作用称之为回避条件作用。

　　2.惩罚

　　当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。

　　3.消退

　　有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。

　　例题

　　1.根据强化的性质可以将其分成( )。

　　A.自然强化物和人为的近似强化物 B.替代强化和自我强化

　　C.正强化和负强化 D.强化和惩罚

　　2.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。

　　A.强化 B.惩罚 c.逃避条件作用 D.回避条件作用

　　答案：1.C 2.C

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