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　　在河北省公务员《行测》考试科目中，几乎会涉及一种题型：细节理解题，其主要考查对细节信息的查找与把握能力。除了2011年没有出现细节题，自2012至2015年以来，细节理解题均以1道或2道题量呈现，2010年出现4道，2009年出现很多，为9道题。不难发现，细节理解虽题量有所减少，且文段篇幅大，但依然不可小觑。本文，河北华图(http://he.huatu.com/)为细节理解的解答提供思路，并对细节理解中的干扰选项进行详细解说，以便考生迅速了解并作答细节理解题。
 

　　一、题目判断及作答点拨

　　对于片段阅读，需根据提问方式来确定题型。对于细节理解题，常见的题型识别关键词为“正确/不正确”“符合/不符合”“可以/不能推出”等。在解答细节理解题时，需要采取“选项与原文一一对应”的思路进行解答，即确定为细节理解题后，接着将选项一一代入原文中进行对比，满足提问要求的选项则为正确答案。不符合提问要求的选项则为干扰选项，常见的干扰项有无中生有和偷换要素。其中，无中生有是指原文材料中并未表述某一说法，而选项主观臆断出此说法的表述;偷换要素主要是指在数量、时态、概念、逻辑关系和语气表述这五方面进行的偷换。为确保考生进一步掌握细节中的五大偷换，以下将详细展开相关内容的介绍。
 

　　二、明察秋毫，排除干扰

　　(一)干扰项之偷换数量

　　首先我们来看第一个：偷换数量。根据量的多少可分为三种情况，即整体量、部分量和零数量。其中，整体量是指全部包括在内的量数，而零数量是指不包括任何在内的量。为了便于理解如何偷换数量，下面将结合实例进一步说明：

　　原文：在2007年全国图书零售市场中，少儿图书所占的比重达到11%以上

　　选项：少儿图书销量占零售市场的两成以上

　　河北华图专家解析：由以上原文和选项，很明显可知数量的表述不符，原文是“11%以上”，而选项为“两成以上”，即20%以上。

　　(二)干扰项之偷换时态

　　时态一般表现为三种：过去、现在和将来时态。表示过去的引导词有：已、已经、曾经、过、了等;表示现在的引导词有：着、正在、在……中等;表示将来的引导词有：将、要、有……的趋势等。此外，考生还要注意一些表时间点的信息，如朝代、年代、具体日期等。

　　原文：到了明代，更有天下谷类“稻居什七”之说，稻米成为我国的主要粮食

　　选项：宋代人以稻米为主要粮食

　　河北华图专家解析：很明显，选项将原文的“明代”，偷换成了“宋代”。

　　(三)干扰项之偷换概念

　　概念偷换主要包括有三方面，即扩大、缩小和替换。扩大概念是指在原有概念的表述上进行了扩大。以一个简单例子来说，若将原文的“我喜欢吃苹果”改成了“我喜欢吃水果”，这就属于犯了“扩大概念”的错误，反之则是缩小概念;偷换概念是指概念之间进行了变换，如“苹果”不等于“香蕉”，若将原文的“我喜欢吃苹果”改为“我喜欢吃香蕉”，这属于“替换概念”的干扰说法。

　　(四)干扰项之偷换逻辑

　　典型的偷换逻辑常有：因果关系偷换为因果倒置;在因果关系、条件关系、并列关系这三者之间进行偷换;充分条件与必要条件之间的偷换。

　　原文：收益部分用于资助中国女子足球队改善生活和训练条件，开展交流与合作，培养选拔后备力量

　　选项：广泛开展交往合作，是培养和选拔女足后备力量的保证

　　河北华图专家解析：由上可知，选项的“……是……的保证”是一个必要条件，强调的重点在前者，而原文中“开展交往合作”与“培养选拔后备力量”是并列关系。很明显，选项与原文所表述的逻辑关系不同，故为偷换逻辑。

　　(五)干扰项之偷换语气

　　偷换语气是指在一些确定性表述词和一些不确定性表述词之间进行的偷换。简单来说，若将原文的“他可能是公务员”，替换成了“他是公务员”，即为偷换语气。故需要考生记一些常见的表示语气引导词语，确定性表述词，如是、有、肯定、完全等;不确定性表述词，如可能、也许、大概、通常、未必、是否等。

　　很后，河北华图(http://he.huatu.com/)提醒广大考生，在将选项与原文一一对应时，需认真审清提问要求，并牢记表示数量、时态、概念、逻辑关系及语气表述的引导词。相信只要耐下心来勤加练习，你一定会有意外的收获!
 

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（编辑：FZR）