2015年石家庄高中毕业班第一次模拟考试文综试卷及答案(2)

　　历史部分参考答案

　　24.A 25.A 26.C 27.D 28.C 29.C 30.D 31.C 32.C 33.B 34B 35.D
 

　　40.(1)原因：政府政策的变化;商品经济的繁荣;国际贸易发展的需求;白银供给量增加，白银大量流入中国。(每点2分，答出任意三点即可，共6分)

　　影响：推动了工商业及城市的发展;打破了政府的货币垄断权;对进口白银的依赖影响政局稳定;导致世界白银价格的波动加大，客观上影响了国际关系及一些大国的兴衰。(每点2分，答出任意三点即可，共6分)

　　(2)认识至少应包含币制改革的原因及影响(评价)两部分内容。

　　原因：国际银价大涨，国内白银外流，经济危机严重;国民政府巩固政权、发展经济与准备抗战的需要;近代金融人才的推动。(4分，答出其中两点即可)

　　影响：

　　积极：统一了币制，推动货币管理现代化;建立了抗日战争的货币支撑体系;推动了国内统一市场的形成，刺激经济复苏;加强了中央集权，削弱了地方割据势力。(6分，答出其中三点即可)

　　消极：便利英美对中国金融及经济的控制;加强了金融垄断，为国民政府实施通货膨胀政策开了方便之门。(3分，答出其中一点即可)
 

　　41.评分标准

　　每个名词分为四个要素，每个要素3分，其中

　　(1)背景至少要从两个角度回答，只答一个角度得1分。

　　(2)内容要至少答出其中两项，若只答出一项内容得1分。

　　影响或评价：“美国1787年宪法”、“布雷顿森林体系”必须有积极和消极两个方面，“启蒙运动”必须有对自身和对其他国家两个方面，若只答出一个方面得1分。

　　重要相关概念之间的联系：找对相关概念得1分，说出正确的关系得3分。

　　上述所有内容，必须在知识正确的前提下方可得分，答出了角度但表述错误不得分。

　　另附三个名词的相关内容，供老师阅卷时参考。

　　启蒙运动：⑴背景：17、18世纪资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大，要求进一步反对封建统治;首先从英国开始，高潮在法国，后传播到美洲、亚洲等世界其他地区。

　　⑵主要内容：启蒙运动以理性主义为指导思想，反对封建王权、教权、等级特权，提倡民主、平等、自由。代表人物有英国的霍布斯、洛克;法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。

　　⑶影响或评价：启蒙运动是资产阶级在思想领域的一次反封建斗争，为资本主义社会构建了政治蓝图;成为美国、法国资产阶级革命的思想基础;传播到亚洲后，也成为亚洲仁人志士救国救民的思想武器。

　　⑷重要相关概念之间的关系：启蒙运动是人文主义的发展到理性主义阶段的体现，并出现了以卢梭为代表的浪漫主义的先声。

　　美国1787年宪法：⑴背景：美国独立以后，新成立的邦联政府松散、无权，无法保障美国的长远利益和发展。因此制宪会议制定了1787年宪法，成立了中央集权的联邦政府。

　　⑵主要内容：1787年宪法确立了美国三权分立的原则、联邦制原则、中央集权制等。

　　⑶影响或评价：1787年宪法是近代第一部资产阶级成文宪法，确立的“制约与平衡”的原则，保障了美国的民主政治;宪法调整了大小州之间、南北州之间、中央与地方的矛盾，为美国的平稳发展奠定了基础;但1787年宪法没有废除奴隶制，深深打上种族歧视的烙印。

　　布雷顿森林体系：⑴背景：二战后期，以美国为代表的一些国家，鉴于20世纪30年代经济危机期间贸易、货币战的教训，希望重建新的经济体系;同时，也希望将战时的合作延伸到战后;美国等44个国家在美国召开会议，建立布雷顿森林体系。

　　⑵主要内容：美元与黄金挂钩，成员国的货币与美元挂钩。1973年受经济危机的影响，布雷顿森林体系瓦解。

　　⑶影响或评价：确立了以美元为中心的新的货币体系，对战后国际贸易的恢复和发展有积极作用，体现战后资本主义世界经济的体系化、制度化;但是也便于美国对世界经济的控制，体现美国的霸权主义。

　　⑷重要相关概念之间的联系：布雷顿森林体系与关税与贸易总协定共同构成了战后资本主义世界的新的经济体系。
 

　　45.(1)改革家威望不足;变法过急，缺乏成效;用人不当;失去改革时机，导致政变发生。(6分，答出其中三点即可)

　　(2)梁启超的认识：注重思想宣传，舆论鼓动;变法要迅速推行。(3分，答出其中一点即可)

　　评析：一方面，梁启超的认识有一定的合理性，反映了先进的中国人迫切改变中国落后局面的热情。(2分)

　　但另一方面，他没有看到变法的艰巨性和复杂性：如民族资本主经济薄弱，缺乏经济基础;也忽视了顽固派势力强大，维新派力量弱小;依靠没有实权的皇帝，变法难以贯彻实施;仅限于上层，忽视民众力量;甲午战后，民族危机深重，缺乏改革环境。在变法过程中，不讲策略，没有成熟的可行性方案要。(4分，答出其中两点即可)
 

　　48.(1)①西方文明强调独立的个人，个人主义至上;东方文明强调人是社会中的人，集体主义至上;②西方文明重利轻义，东方文明重义轻利;③西方文明靠国家机器维护统治，东方文明靠道德维护统治;④东西方文明有区别，但是可以融合的。(8分，答出其中两点即可)

　　⑵积极：他将中国人的精神核心定位于道德，对弘扬中国传统道德文化有积极影响;不是盲目排斥西方文明。(4分)

　　局限：思想中有保守主义的成分;比如女性的三从四德;反对新文化运动，违背历史发展潮流。(一点3分)

（编辑：周伟）