2016石家庄裕华区教师招聘模拟题和解析

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2016石家庄裕华区教师招聘模拟题和解析

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石家庄裕华区教师招聘模拟题解析

一、单项选择题

1.C【解析】三严三实的内容是严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。        

2.D【解析】《教育部2016年工作要点》指出要始终贯彻落实立德树人根本任务，着力提高教育质量。

3.B【解析】2015年8月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过中华人民共和国刑法修正案(九)，自今年11月1日起施行。在刑法第二百八十四条后增加一条：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

4.C【解析】随着产业结构调整的推进，第三产业继续领跑税收增长，2015年，第三产业税收增长7.6%，其中租赁和商务服务业是高增长行业，完成税收5822亿元，增长23.8%。

5.D【解析】“三农”发展的成效，直接关系到全面建成小康社会的成色。“短”在基础设施和基本公共服务上。历史形成的城乡面貌反差，虽然在这些年有了很大改观，但“城市像欧洲、农村像非洲”的现象依然存在。

6.A【解析】“创新是引领发展的第一动力”，去年两会期间，3月5日下午，习近平总书记在参加上海代表团审议时提出了这一重大论断，“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”。

7.B【解析】根据2016年中央政府工作报告，基本医疗保险实现全覆盖。其他三项尚未实现。

8.D【解析】2016年政府工作报告指出，继续推动东、中、西、东北地区“四大板块”协调发展，重点推进“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展“三大战略”，在基础设施、产业布局、生态环保等方面实施一批重大工程。上海自贸区不属于三大战略。

9.A【解析】2016年中央政府工作报告指出，2016年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%-7%，居民消费价格涨幅3%左右，城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率4.5%以内，进出口回稳向好，国际收支基本平衡，居民收入增长和经济增长基本同步。单位国内生产总值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放继续减少。

10.B【解析】截至“十二五”末，我国累计光伏装机量达到4318万千瓦，首次超过德国，跃居世界第一。这是我国在新能源领域继风电装机跃居全球第一之后的又一次飞跃。

11.D【解析】2016年政府工作报告指出，2015年，我国科技领域一批创新成果达到国际先进水平，第三代核电技术取得重大进展，国产C919大型客机总装下线，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。对我国发展取得的成就，全国各族人民倍感振奋和自豪!ABC三项说法正确。嫦娥三号探测器于2013年12月2日在中国西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭送入太空，当月14日成功软着陆于月球雨海西北部，15日完成着陆器巡视器分离，并陆续开展了"观天、看地、测月"的科学探测和其它预定任务，取得一定成果。 2013年12月16日，中国官方宣布嫦娥三号任务获得成功。

12.B【解析】我国开展空间引力波探测的重大基础科研项目“天琴计划”于3月20日在中山大学珠海校区奠基，正式启动了其基础设施工程建设。

13.B【解析】略。

14.D【解析】习近平主持召开党的新闻舆论工作座谈会，并前往人民日报社、新华社、中央电视台实地调研，他强调，新闻舆论工作者要转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。

15.C【解析】习近平2月23日主持召开深改组会议，他强调，把抓改革作为一项重大政治责任，以钉钉子精神抓好改革落实，扭住关键、发力，敢于啃硬骨头，盯着抓、反复抓，直到抓出成效。

16.B【解析】题干所述是对未成年人隐私权的保护。因此，本题答案为B。

17.B【解析】教师很基本的职业权利是教育教学权。因此，本题答案为B。

18.B【解析】非制度化教育所推崇的理念是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”因此，本题答案为B。

19.D【解析】教育具有历史继承性，主要体现在：教育内容的继承、教育方式的继承、教育理论与教育经验的继承等。因此，本题答案为D。

20.B【解析】蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。因此，本题答案为B。

21.A【解析】显性课程资源指看得见摸得着，可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气，社会风气，师生关系，家庭氛围等。具有间接性和隐蔽性的特点。因此，本题答案为A。

22.B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。因此，本题答案为B。

23.D【解析】知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。因此，本题答案为D。

24.C【解析】当事物不在眼前时，人们的头脑中再现的关于事物的形象，称为表象。头脑中重新天安门的形象是表象。因此，本题答案为C。

25.A【解析】机械识记是指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。实质上就是我们所说的“死记硬背”。因此，本题答案为A。

26.B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。因此，本题答案为B。

27.D【解析】“桃李不言，下自成蹊”强调身教重于言教，符合题意。因此，本题答案为D。

28.C【解析】教育法第二十一条规定了国家实行国家教育考试制度，国家教育考试由国务院教育行政部门确定门类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。因此，本题答案为C。

29.C【解析】人的身心不衡性的表现的同一身心素质在不同时期的发展速度不一，不同的身心素质成熟的时期也是不一致的。这就使得教育要做到抓关键期。因此，本题答案为C。

30. C【解析】“十年树木，百年树木”体现的教师劳动的长期性特点。因此，本题答案为C。

31.D【解析】政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想道德品德教育的内容。因此，本题答案为D。

32.C【解析】欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，这种欣赏艺术时体会到的情感是美感。因此，本题答案为C。

33.A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。规则到例子的学习属于下位学习。因此，本题答案为A。

34.A【解析】电子琴和钢琴都属于键盘乐器的一种，所以学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易，这种迁移是水平迁移。因此，本题答案为A。

35.B【解析】代币奖励法，代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片，特制的塑料币等都可作为代币。因此，本题答案为B。

36.B【解析】荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。因此，本题答案为B。

37.A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响，教育作用于政治经济制度的主要途径。因此，本题答案为A。

38.B【解析】关于共同要素说（相同要素说），桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。因此，本题答案为B。

39.D【解析】所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。道德是一定社会生活的产物，它的发展受社会发展规律的制约，品德是社会道德在个体头脑中的反映，它的发展不仅要受社会发展规律的支配，还要服从于个体的生理、心理活动的规律。因此，本题答案为D。

40.C【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。利用二十四节气歌熟记各个节气，利用的是精加工策略中的记忆术。因此，本题答案为C。

41.B【解析】每个人的人格特征都是独一无二的，这体现的是人格的独特性。因此，本题答案为B。

42.C【解析】常规性思维即指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维。聚合思维是从给出的众多已知条件中得出未知答案，这个答案往往具有确定性，而发散思维是从一个点发散出多种答案，比如“砖头的用途都有哪些？”因此，本题答案为C。

43.D【解析】教师威信主要是由内而外形成的人格影响。因此，本题答案为D。

44.C【解析】很早出现在《学记》当中,体现的是师生平等的关系,主要展现的是教和学的动态关系，与师生关系。因此，本题答案为C。

45.D【解析】结构化教学即让学生学习的内容不是单纯的知识，而是学科的框架体系系统结构。注重学生的发现而非教授习得。因此，本题答案为D。

46.C【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。因此，本题答案为C。

47.B【解析】艾里克森的人格发展阶段认为，0-1.5岁的时候主要培养儿童的基本的信任感2-3岁的时候主要是自主感，4-5岁的时候主要培养主动感，6-7岁的时候主要培养勤奋感，12-18的时候主要是培养自我同一性对角色混乱。因此，本题答案为B。

48.D【解析】题干反映应从多个标准评价学生，提倡的是评价标准的多元化。因此，本题答案为D。

49.B【解析】自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位和自尊的需要。附属内驱力是为了获得家长、教师等的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。因此，本题答案为B。

50.C【解析】在教学过程中，学生的知、情、意同时介入，按赫尔巴特的观点，理性、情感和意志在知识学习的基础上产生，教学时形成品德的基本途径，因此，他主张把知、情、意统一于教学过程中，通过这种统一来达到教学的目的，即形成人的德性——“善的意志”。因此，本题答案为C。

51.C【解析】新课程倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观。因此，本题答案为C。

52.B【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，本题答案为B。

53.C【解析】再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。人在阅读文艺作品、历史文献，工人看建筑或机械图纸，学生听教师对课文生动形象的描述时，头脑中出现的有关事物的形象，都属于再造想象。因此，本题答案为C。

54.B【解析】体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。因此，本题答案为B。

55.C【解析】校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，结合学校的培养目标，在分析本校外部环境和本校内部环境，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。因此，本题答案为C。

56.B【解析】教师职业的很大特点在于职业角色的多样化。因此，本题答案为B。

57.A【解析】内发论的主要观点是人的发展是因为内在的需要引起的。内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。因此，本题答案为A。

58．B【解析】概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。题干所述正是概括的表现。

59．B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。

60．D【解析】情绪型的人内心体验深刻，外部表露明显，情绪不稳定。言行举止易受情绪影响，缺乏理智感，处理问题常感情用事。

61. C【解析】小学生想象发展的特点表现在以下三个方面：(1)想象的有意性迅速发展；（2）想象中的创造成分日益增多；（3）想象的内容逐渐接近现实。

62．D【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的很好方法是发现学习。

63.B【解析】我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》，确定实施九年义务教育的时间为1986年。

64.C【解析】中学生品德发展的基本特征：1伦理道德具有自律性，言行一致（伦理道德是道德发展的很高阶段）（1）形成道德信念与道德理想（2）自我意识增强（3）道德行为习惯逐步巩固（4）品德结构更为完善。故选C。

65.C【解析】法律法规。《中国人民共和国义务教育法》第二条实施义务教育，不收学费、杂费。故选C。

66.A【解析】法律法规。《中国人民共和国义务教育法》第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。故选A。

67.A【解析】法律法规。《中国人民共和国义务教育法》第三十条国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。故选A。

68.A【解析】根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”故选A

69.B【解析】依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为内倾型和外倾型。因此，本题答案选择B。

70.C【解析】对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于场独立型。因此，本题答案选择C。

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