教师招聘和资格证试讲—小学信息技术《让我的小名片更美》
发布时间：2017-06-23 17:02:40 河北人事考试网 来源：河北华图 
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资格证笔试已经落下帷幕，大家又开始了面试的准备。众所周知，在资格证面试中，很重要的环节就是试讲部分。对于信息技术的同学们，平时上课接触较多的就是计算机操作，真正试讲的部分可能很少去练习。试讲中，主体是新授，今天，老师以小学信息技术《让我的小名片更美》这一课为例，带大家四步轻松搞定小学信息技术试讲中的新授部分。河北华图0311-85335555 教师交流QQ群437282059 教师招聘笔试班 面试班
一、联系生活，导入课题
信息技术和其他学科的导入并没有本质的区别，不同之处在于，它强调的是学会操作后能够运用到生活实际中，所以，导入部分尽量要和生活实际相联系。
一、导入
老师：同学们，上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的名片，使它更美，让人过目不忘呢？
学生：开始讨论交流，获取信息。接着，鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象，比如街上的广告牌、宣传单等，说一说里面的哪些创意可以用到我们的名片制作中。
二、新授部分
新授部分是整堂课的主体部分，这一部分我们可以概括为四个步骤：成品展示、布置任务、成果展示、反馈评价。四个步骤轻松搞定。
（一）成品展示
在学生操作之前先向学生展示通过本节课的学习所要达到的效果，即较为完美的成品，激发学生的学习兴趣。
（一）成品展示
老师：同学们，我们一起看这些老师制作好的小名片（放映一些很精致的名片），看完了请大家说说观看后感。
学生：学生发言。
老师：大家想不想跟老师学习如何制作这么精美的小名片？
（二）布置任务
新课程强调突出学生的主体地位，强调学生自主学习，因此，这部分是老师布置任务，学生先按照书上的步骤操作，老师做个别指导。
（二）布置任务
老师：下面大家一起启动PowerPoint新建一张空白演示文稿。
然后大家对照书本上的过程尝试操作，看大家能不能做出书上的效果。以小组为单位，每个小组完成一张名片的制作。有不理解的可以邻桌互相交流探讨，也可以举手示意请教。老师会一一进行个别指导。
学生：学生按照书上步骤尝试操作。
老师：我们一起交流书上四块内容（有学过的内容），用不同的形式进行演示，回顾一下操作步骤。整体评价，装饰幻灯片的关键，要注重整体效果。
现在先分别交流书上三块的内容，大家说一说“三种方法中你认为哪一种很有趣味？”根据学生回答的情况，根据教材安排的“艺术字”－“图片”－“文本框”－“插入日期”顺序，学生以小组形式展开交流。
（三）成果展示
在任务布置环节已经安排了每个小组完成一张名片的制作，在这一环节要求学生们展示自己的操作成果，小组之间进行互评。
（三）成果展示
老师：现在以小组为单位展示各自的劳动成果。小组之间相互点评，评出很好的一组。
学生：学生相互评价，评出很优秀的一组。
老师：下面请优秀组的代表给大家分享经验。
学生：学生代表发言。
（四）反馈评价
反馈评价部分，由老师具体分析每一组的优缺点，并指导学生进行完善。
（四）反馈评价
老师：大家做得都特别认真，刚才优秀组也做了经验分享，现在由老师给大家说说我自己的看法，大家可以参考优秀小组和老师的意见进行完善，看效果会不会比之前做得更好一些。
学生：学生按照老师的意见进行完善。
三、全课总结，延伸课后
很后总结时要组织学生自主总结，而不是一味教师总结，目的也是突出学生的主体地位，了解学生的掌握情况。
三、全课总结，延伸课后
老师：“同学们，谁能告诉大家这节课你收获了什么，下节课我们要设计一套漂亮的名片集。喜欢吗？那就请同学们收集更多的素材做好准备吧！”
四、课后作业
小学无论哪一学科都强调作业的开放性，尤其是信息技术，很后布置作业时大家一定要注意这一点。
四、课后作业
老师：把制作的卡片写上祝福的话送给爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起完成一个作品，下节课请同学们展示。
以上给大家展示的小学信息技术的教学过程部分，大家在掌握教学思路的基础之上，尝试更换新的篇目进行练习，做到游刃有余。
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（编辑：FZR）
