河北省考申论:材料中的“原因”和“问题”依旧傻傻分不清
- 发布时间:2017-12-06 15:01:00
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申论中所讲的“材料要素”是指围绕着材料主题而展开的基本元素,也是我们在进行答案整合时很主要的答题来源。通常包括六大基本要素(原因、成绩、问题、意义、危害、对策)和三大衍生要素(启示、争议、特点),其中成绩和问题可以统称为“表现”,也是我们常说的“现状”,而意义和危害则可以统称为“影响”。材料要素体现材料的脉络与内在关联,通过材料要素的寻找能够准确快速地构建起材料与答案的关联,帮助题目的作答。
在申论阅读中,我们往往比较难区分原因要素和问题要素,同时,“具体表现”这样的描述也经常出现在题目当中来混淆大家的思路。所以在这里我们就来梳理一下申论材料中的原因、问题和具体表现等相关概念。
首先,申论材料中的原因指的是导致客观事实产生的过往性因素。
例如:经济社会的快速发展,给社会成员造成了各种压力,从而较易引发心理问题。当今青年由于出生和成长在较优越的生活环境当中,所以,心理承受力便显得相对较弱,而这一点又会成为导致心理疾患的重要原因。
再如:张悟本本为纺织厂下岗职工,由于有人“包装”“炒作”,其出版的《把吃出来的病吃回去》销售火爆,而被称为“养生食疗专家”。
申论材料中的问题则指客观存在的、会对社会带来一定负面影响的客观事实。例如:在获得巨大收益的同时,大肆填海造地发展工业经济,也给日本带来了巨大的后遗症。很明显的问题就是海洋污染,很多靠近陆地的水域里已经没有生物活动。整个日本的近海海域经历了20世纪六七十年代的严重工业污染,尽管后来政府立法要求工厂和城市限制排污,情况得到了一些缓解,但要恢复到以前的情况非常困难。
那么具体表现又指什么呢?这就是对现状的又一表述,即成绩或问题的呈现方式。关于这三者,我们没有必要去纠结于三者的概念,习总书记在论述改革问题时就强调过,“要有强烈的问题意识,以重大问题为导向”,而在作答申论小题型时,也同样需要树立“强烈的问题意识”,因为申论中的大多数题,都是围绕“问题”展开的,无论是让我们去总结问题的具体表现,还是分析问题产生发展的原因,亦或是紧扣问题去提出相关措施、方向,都是“问题”,所以说,在申论材料中,往往原因就是深层次的问题。
我们就以2014年地市级的概括类试题为例,题目是请指出转型期青年人在心理方面存在的问题的具体表现,对于这种题型的作答,你先别去管别的,先把“问题”梳理出来,而所谓的“问题的具体表现”,无非是问题的呈现形式而已,那么,显然,某则材料中谈到的“‘现在感’过于强大”即是“问题”,而该段落的其它内容,无非是围绕这一核心问题的具体展开而已。而如果我把题目改一下,改成:请总结导致转型期青年人心理问题的原因,那么,那些 “使得青年对国家历史的知识量很少、青年难以形成相关历史意识”即是“问题”,“‘现在感’过于强大”是导致这些问题的原因。
再如2011年9月联考设问为:根据给定资料7-9,请分析“张悟本事件”折射出哪些现实问题。(20分)要求:问题全面明确,分析恰当透彻,表述简洁明了;不超过250字。在这一问题中,我们需要在材料当中寻找各个主体所存在的问题,而这些现实问题又是导致“张悟本事件”产生的主要原因。
因此,在我们作答申论的过程中,如果题目中出现了概括或分析“问题”时,那么我们在材料中寻找答案时往往也要注意“原因”要素,因为申论材料中的“原因”很有可能也是深层次的问题。
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