教师招聘刷题每日一练——判断题

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　　1.孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。

　　2.我国学校课程的雏形"六艺"是指"礼,乐,射,御,书,数”。

　　3.“藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。

　　4.杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。

　　5.政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

　　6.教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内容关系规律。

　　7.教育结构从横向上分为初、中、高三级教育体系。

　　8.美育就是艺术教育。

　　9.遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。

　　10.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定性作用，教育是无能为力的。

　　11.学习心理学的研究表明，学生已有的知识准备，特别是在已有知识准备基础上形成的认知结构，是影响学生新的学习及后继学习的重要因素。( )

　　12.学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。( )

　　13.科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。( )

　　14.由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产，但却不是一种高效的再生产。( )

　　15.做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生。( )

　　16.刘老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡胶等不可食用的例子，这种教学法称为范式演义。( )

　　17.埃利斯的ABC理论体现了人本主义思想的核心精髓。( )

　　18.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即教育机智。( )

　　19.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。( )

　　20.人们一般认为，北方人豪放南方人细腻。这一现象在心理学上被称为晕轮效应。( )

　　【解析】

　　1错误【解析】教育起源。生物起源说代表人物是沛西·能、利托尔诺;心理起源说的代表人物是孟禄;劳动起源说的代表是米丁斯基和凯洛夫。故此说法错误。

　　2.正确【解析】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”六艺：礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育;射：射技教育;御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;书：学字习写的书写教育;数：简单数量计算教育。故此说法正确。

　　3.错误【解析】教育学思想。这三者均出自《学记》“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻矣。” “藏息相辅”出自《学记》“大学之教也，时教必有正业，退居必有居学。不学操缦，不能安弦;不学博依，不能安诗;不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。”“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”故此说法错误。

　　4.正确【解析】教育学思想。杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。他主张让学生在实际生活中学习，提出新三中心—学生中心、活动中心、经验中心。故此说法正确。

　　5.正确【解析】政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容.一个国家的政治理念、 意识形态、社会的伦理道德观，直接受到一个国家政治经济制度的制约;学校教育所培养人才的政治、道德面貌同样反映了国家政治经济制度的要求。故此说法正确。

　　6.错误【解析】教育有两大基本规律: 一是，关于教育与社会发展的关系(称为教育的外部关系规律)。 二是，关于教育与人的发展的关系(称为教育的内部关系规律)。故此说法错误。

　　7.错误【解析】教育结构。教育结构是指包括基础教育，职业技术教育，高等教育，成人教育在内的各种不同的类型和层次的教学组合和比例构成。即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系。教育的横向结构包括教育类别结构和教育专业结构。

　　8.错误【解析】全面发展教育。没有是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。因此美育的发展不仅包括艺术层面上的还包括情操和文明素养方面的。故此说法错误。

　　9.错误【解析】影响个体身心发展的因素。遗传素质只是给人发展的提供了物质基础，提供了可能性，而个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能性变为现实性的因素。故此说法错误。

　　10.错误【解析】影响个体身心发展的因素。学校教育在人的发展中起到了主导作用。

　　11.正确【解析】奥苏贝尔提出了意义学习理论，意义学习的实质：是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的和实质性的联系。如果新知识与原有观点无法建立这种联系，就会影响新知识的学习，因此，这句话的表述正确。因此，本题答案选择A。

　　12.错误【解析】《义务教育法》第三十六条规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。因此，本题答案选择B。

　　13.正确【解析】新课程改革突出了课程的综合性、均衡性、选择性。将科学与人文整合的课程文化符合现代学校课程文化建设所倡导的课程文化形态。因此，本题答案选择A。

　　14.错误【解析】通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识将得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。因此，本题答案选择B。

　　15.正确【解析】班主任工作内容包括多个方面，但了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。因此，本题答案选择A。

　　16.错误【解析】可食的不可食的果实都是果实变式。刘老师运用的是变式法。因此，本题答案选择B。

　　17.正确【解析】人本主义思想认为人应该对自己的行为负责任。我们有时会对环境中的刺激自动地作出反应，有时会受制于本能，但我们有自由意志，有能力决定自己的目的和行动方向。埃利斯的ABC理论是理性情绪辅导方法，他认为人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。从以上表述中我们看出人应该对自己的行为负责任。可见，这一理论体现了人本主义思想的核心精髓。因此，本题答案选择A。

　　18.正确【解析】教育机智是是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，本题答案选择A。

　　19.错误【解析】传统的教育方法并不会被完全被取代，而是会在现代科学技术的支撑下变得更为多样，出现更多的变式，如借助于网络媒体评价的网络教学等。因此，本题答案选择B。

　　20.错误【解析】这种社会知觉应该是刻板效应，对社会上各类人的固定看法，或是对人概括泛化的看法。晕轮效应：它是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。一白遮百丑便是这种效应。因此，本题答案选择B。

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