教师招聘刷题每日一练——判断题
发布时间:2018-05-08 15:08:30 河北人事考试网 来源:河北华图
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1.学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。( )
2.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。( )
3.教育的生物起源论认为,教育产生于儿童对成年人的无意识的模仿。( )
4.学校课程即是校本课程。( )
5.国家鼓励教科书循环使用。( )
6.世界上很早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。( )
7.教育将随国家的消亡而消亡。 ( )
8.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是道德意志。( )
9.所有教学活动中都渗透着德育。( )
10.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的循序渐进的原则。( )
11.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。 ( )
12.组织教学必须贯穿上课的始终。( )
13.在教育这种特定环境下,作为教育对象的学生是学习者,也是受教育者。( )
14.在实施全面发展的教育中,德育很为重要。( )
15.2012年党的十八大报告指出:把立德树人作为教育的根本任务。( )
16.体育的根本任务是通过体育对学生进行思想品德教育。 ( )
17.在不同阶级中,教育具有“提升机”的作用。 ( )
18.人格障碍是后天教养的结果。( )
19.孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。( )
20.美育就是艺术教育。( )
【解析】(A为正确,B为错误)
1.A【解析】在我国目前比较通行的检查学生学业成绩的方法,主要有考查和考试两种。
2.B【解析】教学不仅要有教师的信息传送,也需要有学生积极地、富有创造性地参与,需要发挥学生的主体性。
3.B【解析】题干表述内容为教育心理起源说的内容。生物起源说认为教育是动物的本能。
4.A【解析】略。
5.A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定。
6.B【解析】《学记》是我国古代很早也是世界上很早的成体系的古代教育学作品。
7.B【解析】教育具有永恒性特点,不会随着国家的消亡而消亡。
8.A【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。
9.A【解析】这符合德国教育家赫尔巴特的“教育性教学”的思想。学校德育工作不仅仅是政教处、班主任、政治老师的事,所有的学科教学中都渗透着德育,新课改的三维教学目标也明确提出了知识与能力目标,过程与方法目标,情感、态度和价值观目标,教师将德育目标融化在一切教学活动中。
10.B【解析】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把很终结果端给学生。体现了教学的启发性原则。
11.A【解析】态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
12.A【解析】教学组织行为要贯彻课堂教学的始终。
13.A【解析】在教育这种特定环境下,作为教育对象的学生是学习者,是受教育者,其主要任务是学习,通过学习获得身心的发展。
14.B【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
15.A【解析】党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。这在强调道德的重要性,这是因为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心与标志。道德素质与文化素质相辅相成。
16.B【解析】增强学生体质是学校体育的根本任务。
17.B【解析】在同一阶级中,教育具有“提升机”的作用,它使同一阶级中不同社会成员的地位发生一系列的变化;在不同阶级中,教育具有“筛子”的作用,通过教育筛选出较低阶层的社会成员进入上层社会,这是社会发展的必然趋势。
18.B【解析】人格障碍是多种原因综合的结果,如生理遗传因素、病理生理因素、后天社会环境和社会因素。儿童期是人格障碍形成的高发期,该时期的家庭教育、父母的养育方式是形成人格障碍的重要原因。但是不能因此否定遗传因素的作用。
19.B【解析】教育起源。生物起源说代表人物是沛西·能、利托尔诺;心理起源说的代表人物是孟禄;劳动起源说的代表是米丁斯基和凯洛夫。
20.错误【解析】全面发展教育。没有是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。因此美育的发展不仅包括艺术层面上的还包括情操和文明素养方面的。
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