教师招聘刷题每日一练——多选题
发布时间：2018-05-08 15:37:54 河北人事考试网 来源：河北华图 
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1.人的教育活动与动物教育活动的本质区别是( )
A.模仿性 B.意识性 C.规律性 D.社会性
2.文化的发展对教育的影响包括( )
A.教育的价值取向 B.教育的内容
C.学校课程的结构 D.教育的方法
3.按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为( )
A.探究式教学法 B.感悟式教学法
C.发现式教学法 D.接受式教学法
4.系统性是教师在教学活动中应当遵循的重要教学原则，他的基本要求是( )
A.按照教材的系统性进行教学 B.了解学生发展的具体特点
C.教学必须由远及近、由浅入深、由简到繁 D根据具体情况进行调整
5.从2016年秋季起，小学和初中起始年级开始使用《道德与法治》教材，用以替代( )
A.品德与生活 B.品德与社会 C.思想品德 D.思想政治
6.根据对教学评价资料的处理方式不同，可以将教学评价分为( )
A.量化的教学评价 B.常模参照评价
C.标准参照评价 D.质化的教学评价
7.品德的心理结构包括( )
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
8.根据教育研究目的不同，把教育研究分为( )
A.基础研究 B.教育价值研究 C.教育课题研究 D.应用研究
9.在定量分析方法中，描述数据集中趋势的量数是( )
A.方差 B.众数 C.标准差 D.平均数
10.下列关于质性研究和量化研究的说法，正确的是( )
A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结
D.质性研究和量化研究都强调以事实资料为基础
11.启发性教学原则是指在教学中，教师要充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲和探索精神，引导学生独立思考，积极发现，使学生融会贯通地掌握知识，发展能力。下列说法符合启发性教学原则的是( )。
A.不愤不启，不悱不发
B.不陵节而施
C.有教无类
D.道而弗牵、强而弗抑、开而弗达
12.道德情感的内容主要有( )。
A.爱国主义情感 B.集体主义情感
C.义务感和责任感 D.自尊感和羞耻感
13.教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括( )。
A.教法创新能力
B.语言表达能力
C.教学实践能力
D.教育和组织管理能力
14.元认知监视策略包括( )。
A.设置学习目标
B.阅读时对注意力加以跟踪
C.对材料进行自我提问
D.考试时监视自己的速度和时间
15.一个班集体必须具备的基本特征有( )。
A.一定的共同生活的准则
B.明确的共同目标
C.集体成员之间平等、心理相容的氛围
D.有详细的班级管理规定
16.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A.强制性 B.普及型
C.发展性 D.基础性
17.学校是一种特殊的正式的规范性社会组织，学校组织的基本特点有( )。
A.是一个松散结舍系统。
B.是一个更需要人本关怀的组织。
C.是一个有多重目标的组织。
D.是一个层次鲜明的组织。
18.从学习的意识水平看，可将学习分为( )。
A.内隐学习 B.态度学习
C.外显学习 D.行为习惯学习
19.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略不属
于( )。
A.精细加工策略 B.组织策略
C.复述策略 D.元认知策略
20.影响课堂管理的因素有( )。
A.教师的领导风格 B.班级的规模
C.班级的性质 D.学校的规章制度
【解析】
1.BD【解析】教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。因此，本题正确答案选择BD项。
2.ABC【解析】文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课程的结构等都有一定的影响。因此，本题正确答案选择ABC项。
3.CD【解析】按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可把教学方法划分为接受式与发现式两大类。 因此，本题正确答案选择CD项。
4.AC【解析】系统性是教师在教学活动中应当遵循的重要教学原则，他的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学;②教学必须由远及近、由浅入深、由简到繁;③注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。因此，本题正确答案选择AC项。
5. AC【解析】为了贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“思想品德与生活”“思想品德”教材名称同意更改为“道德与法治”。因此，本题正确答案选择AC项。
6. BC【解析】从实施教学评价的时机而言，教学评价有形成性评价和总结性评价之分。根据教学评价资料的处理方式不同，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。从教学评价的功能看，教学评价有配置性评价与诊断性评价之分。根据教学评价的严谨程度，教学评价有正式评价与非正式评价之分。因此，本题正确答案选择BC项。
7.ABCD【解析】品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。因此，本题正确答案选择ABCD项。
8.AD【解析】根据教育研究目的不同，把教育研究分为基础研究和应用研究，本题正确答案选择AD项。
9.BD【解析】定量分析方法中描述集中趋势的量数为众数、平均数，方差和标准差是描述离散趋势的量数。本题正确答案选择BD项。
10.BCD【解析】质性研究，即定性研究，是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论。量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，无论质性研究还是量化研究都强调以事实资料为基础。因此，本题正确答案选择BCD项。
11. AD【解析】A.不愤不启，不悱不发 语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远;D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"： 要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把很终结果端给学生。因此，本题答案为AD。
12. ABCD【解析】道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。因此，本题答案为ABCD。
13. BCD【解析】教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。因此，本题答案为BCD。
14. BCD【解析】元认知监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。这些策略使学习者警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出来，并加以修改。例如，当我们为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂、自己的阅读和记笔记方法对这些章节行不通，需要尝试其他的学习策略。因此，本题答案为BCD。
15. ABC【解析】D项，有详尽的班级管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体，故D项不正确。因此，本题答案为ABC。
16. ABD【解析】小学在义务教育中的地位主要表现有三个普及性，强制性，基础性，故ABD选项正确。因此，本题答案为ABD。
17.BC【解析】学校要成立需具备的条件中包括组织机构和章程，因此并非是松散的组织，因此，A项错误。学校是校长负责，但是师生之间、教职工之间是民主的关系，不存在明显的层级，因此，D选项错误。人本主义是新课改的重要理论基础，因此需要人本关怀，B正确。学生要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人，因此是一个有多重目标的组织。因此，本题答案为BC。
18. AC【解析】从学习的意识水平看，可将学习分为内隐学习和外显学习。因此，本题答案为AC。
19. ABD【解析】学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于复述策略。因此，本题答案为ABD。
20. ABC【解析】影响课堂管理的因素包括：(1)教师的领导风格参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。(2)班级规模班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到的阻力可能也越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。(3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力， 教师不能用固定不变的课堂 管理模式对待不同性质的班级。(4)对教师的期望。因此，本题答案为ABC。
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