教师招聘刷题每日一练——单选题

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　　1.提出“有教无类”的中同古代教育家是( )

　　A.老子 B.孔子

　　C.孟子 D.墨子

　　2.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。洛克的这观点属于( )

　　A.遗传决定论 B.教育万能论

　　C.辐合论 D.主体活动论

　　3.在人类发展历程中，常出现教育与社会的政治经济发展不平衡的现象，说明教育具有( )

　　A.社会性 B.不适应性

　　C.超前性 D.相对独立性

　　4.教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由低级到高级，是因为人的身心发展特点具有( )

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.差异性

　　5.世界上很早颁布义务教育法，实施义务教育的国家是( )

　　A.普鲁士 B.法国

　　C.英国 D.美国

　　6.教师的本体性知识包括( )

　　A.文化科学知识、学科专业知识 B.教育理论知识、班级管理知识

　　C.学科专业知识、教学能力 D.文化科学知识、教学技巧

　　7.从课程的表现形式看，校园文化属于( )

　　A.显性课程 B.隐性课程

　　C.校本课程 D.活动课程

　　8.按照“确立课程目标—选择学习经验一组织学习经验—进行课程评价”的基本步骤编制课程，这种模式称为( )

　　A.目标模式 B.过程模式

　　C.批判模式 D.实践与折中模式

　　9.下列教育家所提出的教育目标类型与新课程的三维课程目标基本致的是( )

　　A.杜威 B.布鲁纳

　　C. 布鲁姆 D.泰勒

　　10.从课程资源的存在方式来区分，可以分为( )

　　A.校内课程资源和校外课程资源

　　B.显性课程资源和隐性课程资源

　　C.素材性课程资源和条件性课程资源

　　D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

　　11.画线是阅读时常用的一种( )。

　　A.精加工策略

　　B.复述策略

　　C.组织策略

　　D.资源管理策略

　　12.情境教学法的核心在于( )。

　　A.培养学生的兴趣

　　B.激励学生的动机

　　C.激发学生的情感

　　D.培养学生的个性

　　13.学习新知识之前给学生的一个引导性或背景性材料是( )。

　　A.很近发展区

　　B.先行组织者

　　C.示范

　　D.原型启发

　　14.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。

　　A.组织策略

　　B.精细加工策略

　　C.元认知策略

　　D.复述策略

　　15.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地运用有效的学习程序、规则、方法、技巧及调控方法的总和被称作( )。

　　A.学习策略

　　B.学习迁移

　　C.学习方法

　　D.学习管理

　　16.有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的( )。

　　A.受教育权

　　B.人身安全权

　　C.隐私权

　　D.价值权

　　17.《中华人民共和国教育法》是我国教育的( )。

　　A.根本法

　　B.普通法

　　C.基本法

　　D.行政法

　　18.教师通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循( )。

　　A.共同经验原理

　　B.抽象经验原理

　　C.重复经验原理

　　D.信息来源原理

　　19.不属于教学评价的功能有( )。

　　A.认识功能

　　B.导向和激励功能

　　C.鉴定与改进提高功能

　　D.管理与研究功能

　　20.教师的平均工资水平应当( )当地国家公务员的平均工资水平。

　　A.高于

　　B.接近

　　C.不低于或者高于

　　D.同等于

　　【解析】

　　1.B【解析】孔子主张“有教无类”，所以,孔子的弟子来源于各行各业。因此，本题正确答案为B。

　　2.B【解析】洛克这句话强调了教育的重要性，属于教育万能论。而辐合决定论是内外两种因素共同作用的结果。因此，B项正确。

　　3.D【解析】教育具有相对独立性，体现在教育有自身的规律，可以落后或者超前于政治经济制度。因此，D正确。

　　4.A【解析】身心发展的顺序性表述内容。因此，本题A正确。

　　5.A【解析】1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。普鲁士是德意志联邦中很大的国家，因此，正确答案为A。

　　6.A【解析】教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识;条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识;实践性知识“是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识,具体地说,这种知识是教师教学经验的积累”。从四个选项内容来看，本题正确答案为A。

　　7.B【解析】显性课程资源指看得见摸得着，可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气，社会风气，师生关系，家庭氛围等。因此，本题正确答案为B。

　　8.A【解析】泰勒的目标模式原理可概括为：目标、内容、方法、评价。与题干描述符合，因此，正确答案为A。

　　9.C【解析】布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。因此，本题答案为C。

　　10.D【解析】按课程资源的存在形态区分，有物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。物质形态的课程资源如风景名胜、文物古迹等;精神形态的课程资源如社会生活方式、价值规范、人际关系等。因此，本题答案为D。

　　11.B【解析】画线属于常用的复述策略。因此，本题答案选择B。

　　12.C【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学生的情感。因此，本题答案选择C。

　　13.B【解析】先行组织者先于学习材料之前呈现的一个抽象水平较高的引导性材料，新旧知识联系的桥梁，使新知识顺利纳入已有的认知结构去。因此，本题答案选择B。

　　14.B【解析】精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。因此，本题答案选择B。

　　15.A【解析】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。因此，本题答案选择A。

　　16.A【解析】《教育法》规定，受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权利。这是学生在学校中享有的很主要的权利。在中小学校，侵犯学生受教育的基本权利的行为主要表现为：违反法律和国家规定开除尚在接受义务教育的未成年学生;长时间地对违纪学生处以停课的惩罚;不让成绩差的学生参加考试;擅改学生填报的升学志愿等。因此，本题答案选择A。

　　17.A【解析】《中华人民共和国教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。因此，本题答案选择A。

　　18.A【解析】教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要将媒体信息建立在双方共同经验基础上。因此，本题答案选择A。

　　19.A【解析】教学评价具有鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督作用、管理功能、教育功能，所以不属于教学评价功能的是认知功能。因此，本题答案选择A。

　　20.C【解析】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。因此，本题答案选择C。

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