教师招聘刷题每日一练——单选题

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　　1.以下不属于原型定向教学要求的是( )。

　　A.了解活动的结构

　　B.发挥学生主动性与独立性

　　C.要变更活动的对象

　　D.教师示范要正确

　　2.学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和( )。

　　A.调节策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织实施策略

　　D.价值性

　　3.以下( )不属于组织策略。

　　A.群集

　　B.摘录

　　C.过度学习

　　D.列提纲

　　4.学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

　　A.意识和能力

　　B.规则和技能

　　C.经验和方法

　　D.认知策略

　　5.( )是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.管理策略

　　D.调节策略

　　6.在学习中，( )是一种主要的记忆手段。

　　A.复述

　　B.组识

　　C.计划

　　D.调节

　　7.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

　　A.柯尔伯格

　　B.皮亚杰

　　C.斯尔纳

　　D.巴甫洛夫

　　8.柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( )。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.权威水平

　　9.一般来说，由( )支配下的行为更具有持久性。

　　A.内在动机

　　B.外在动机

　　C.交往动机

　　D.无意识动机

　　10.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( )形成时期。

　　A.情感

　　B.意志

　　C.个性

　　D.伦理

　　11.教学从本质上说，是一种 ( )

　　A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

　　12.教学设计很先要考虑的要素是 ( )

　　A.教学评价 B.教学内容 C.学生情况 D.教学目标

　　13.有效教学必须遵循的基本要求是 ( )

　　A.教学原则 B.教学过程 C.教学方法 D.教学目标

　　14.基础教育的核心问题是 ( )

　　A.审美教育 B.文化教育 C.道德教育 D.素质教育

　　15.教学过程的中心环节是 ( )

　　A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识

　　16.教学计划的中心问题是 ( )

　　A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序

　　C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

　　17. 一份教案的核心是 ( )

　　A.提出教学目的 B.选样教学方法

　　C.设计教学进程 D.规划板书内容

　　18.班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是 ( )

　　A.班主任自身对教育工作的情感体验

　　B.对学生产生积极影响的能力

　　C.班主任的权威、地位和职权

　　D.高度发展的控制自己的能力

　　19.课程改革的基本理念是 ( )

　　①以学生发展为主 ②培养环境意识

　　③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担

　　A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

　　20.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”

　　的教学原则属于 ( )

　　A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式 D.很优化教学模式

　　【解析】

　　1.C【解析】以下不属于原型定向教学要求的是要变更活动的对象。因此，本题答案选择C。

　　2.A【解析】学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和调节策略。因此，本题答案选择A。

　　3.C【解析】过度学习不属于组织策略。因此，本题答案选择C。

　　4.B【解析】学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。因此，本题答案选择B。

　　5.A【解析】认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。因此，本题答案选择A。

　　6.A【解析】在学习中，复述是一种主要的记忆手段。因此，本题答案选择A。

　　7.A【解析】采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是柯尔伯格。因此，本题答案选择A。

　　8.A【解析】柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于前习俗水平。因此，本题答案选择A。

　　9.A【解析】一般来说，由内在动机支配下的行为更具有持久性。因此，本题答案选择A。

　　10.D【解析】在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。因此，本题答案选择D。

　　11. A 【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。

　　12. C 【解析】教育的对象是人,在教学中首先应当考虑受教育者的因素。

　　13. A 【解析】教学原则对教学中的各项活动起着指导和制约的作用。

　　14. D 【解析】素质教育是我国基础教育的核心。

　　15. B 【解析】教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

　　16. A 【解析】教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务;教学计划的中心问题是考虑开设哪些课程更适于学生发展。故选A

　　17. C 【解析】设计教学进程是教案的核心

　　18. C 【解析】.班主任的个性影响力取决于班主任自身对教育工作的情感体验、对学生产生积极影响的能力、高度发展的控制自己的能力

　　19. C 【解析】新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务

　　20. A 【解析】非指导性教学的基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。罗杰斯认为教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。

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