教师招聘刷题每日一练——单选题
发布时间：2018-05-08 17:20:40 河北人事考试网 来源：河北华图 
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1.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看 ( )
A.有没有浓厚的学习气氛
B.班干部队伍是否建立起来
C.有没有共同的奋斗目标
D.班主任与任课教师是否团结合作
2.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是 ( )
A.因材施教原则 B.巩固性原则
C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则
3.升学考试一般是典型的 ( )
A.标准参照性测验 B.学能测验
C.成就测验 D.常模参照性测验
4.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为 ( )
A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低分现象
5.使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是 ( )
A.个体与环境的相互作用 B.加强训练
C.自然成长 D.教师的严格要求
6.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )
A. 焦虑症 B.依赖型人格障碍 C.抑郁症 D. 反社会型人格障碍
7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是 ( )
A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制
8.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩 ( )
A.存在正相关 B.关系不明显 C.存在负相关 D.有利有弊
9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )
A.语义联想 B.视觉想象 C.关键词法 D.谐音联想法
10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的 ( )
A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度
11.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于( )。
A.自我认识 B.自信 C.自我体验 D.自我调控
12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A 1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
13.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。
A.教育专业素养 B.学科专业素养C.品德专业素养 D.职业道德素养
14.中国古代很早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A.《大学》 B《中庸》 c.《学记》 D.《乐记》
15.在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。
A.促进者和引导者 B、领导者和参谋 c.管理者 D.示范者
16.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是( )。
A.教育万能论 B.环境决定论 C.多因素作用论 D.遗传决定论
17.教师的表率作用主要体现在( )。
A.言行一致 B.衣着整洁 c.举止端庄 D谈吐文雅
18.注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
A.基础型课程 B.拓展型课程
C.研究型课程 D技能型课程
19.教学过程的中心环节是( )。
A.巩固知识 B.领会知识
C.运用知识 D.检查知识
20.教育要结合人的个性发展，做到( )。
A.循序渐进 B.防微杜渐
C.教学相长 D.因材施教
【解析】
1.C【解析】衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标。
2. C【解析】启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是说要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把很终结果端给学生。
3.D【解析】常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。而标准参照测验是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验，如会考等。
4.C【解析】“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升
5.A【解析】个体与环境的相互作用是学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件
6.D【解析】题目中所述情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。7.B【解析】班级授课制是很普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。
8.C【解析】尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。
9.D【解析】谐音联想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。
10.D【解析】理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。
11.D【解析】自我调节策略是指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略等进行调整的元认知策略。因此，本题答案为D。
12.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。因此，本题答案为B。
13.B【解析】教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。因此，本题答案为B。
14.C【解析】《学记》是我国很早的一部关于教育、教学论著，是古代教育界的一本教科书，是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜，是中国乃至世界上很早很具有系统性、理论性的教育专论之一。因此，本题答案为C。
15.A【解析】发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。因此，本题答案为A。
16.D【解析】无论是性本善还是性本恶，都是指人生而具备的善与恶，都过分的强调了遗传在人发展过程中的作用。因此，本题答案为D。
17.A【解析】教师劳动具有示范性，是学生的影响者，其要做到言行一致，成为学生的榜样，进而对学生产生良好影响。因此，本题答案为A。
18.C【解析】注重培养学生的探究态度和能力的课程属于研究型课程。因此，本题答案为C。
19.B【解析】教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。因此，本题答案为B。
20.D【解析】结合人的个性，即承认人的个别差异性，新课改提倡发展学生的个性，就要做到因材施教。因此，本题答案为D。
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