教师招聘刷题每日一练——单选题
发布时间：2018-05-10 14:27:06 河北人事考试网 来源：河北华图 
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1.在教育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得很佳的教学效果，要处理好的关系是( )
A.教育者与教育内容的关系 B.受教育者与教育内容的关系
C.教育者与受教育者的关系 D.教育内容与教育方法的关系
2.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物。这种教学方法是( )
A.模像直观 B.实物直观
C.言语直观 D.意念直观
3.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于( )
A.下位学习 B.同位学习
C.上位学习 D.并列学习
4.教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了保护未成年人的( )
A.财产权 B.隐私权
C.受教育权 D.姓名权
5.教师很基本的职业权利是( )
A.学术研究权 B.教育教学权
C.获取报酬权 D.参与学校管理权
6.师德的灵魂是( )
A.关爱学生 B.加强修养
C.认真教学 D.提高业务水平
7.李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的师德规范是( )
A.依法执教 B.关爱学生
C.爱岗敬业 D.廉洁从教
8.中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我改造的方法确属于( )
A.宣传演讲法 B.榜样教育法
C.自我修养法 D.对话教育法
9.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )的学习。
A.言语信息 B.态度
C.智慧技能 D.认知策略
10.学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾完……小敏的主要问题是( )
A.焦虑 B.过敏
C.强迫 D.怀疑
11.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会早期
12.教师职业的很大特点在于职业角色的( )
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
13.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论
C.家庭决定论 D.儿童决定论
14.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )
A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
15.著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们：对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果( )
A.很差 B.不明显 C.中等 D.很好
16.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的( )
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.行为训练法 D.生活指导法
17.教育学生“诚实守信”属于( )
A.心理教育 B.政治教育
C.思想教育 D.道德教育
18.某小学张老师利用晚上的时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》的规定，可给予张老师( )的处理。
A.批评教育 B.经济处罚
C.行政处分或者解聘 D.拘役’
19.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，这属于教师成长过程中的( )
A.关注情境阶段 B.关注生存阶段
C.关注学生阶段 D.关注教学阶段
20.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于( )
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
【解析】
1.B【解析】教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。因此，在教育过程中，要处理好受教育者与教育内容的关系。
2.B【解析】观看文物属于实物直观。
3.A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。
4.B【解析】题干所述是对未成年人隐私权的保护。
5.B【解析】教师很基本的职业权利是教育教学权。
6.A【解析】关爱学生是师德的灵魂。
7.D【解析】题干的描述表明李老师违背了廉洁从教的师德规范。
8.C【解析】题干描述的是自我修养法的内涵，
9.B【解析】态度指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态。
10.C【解析】题干所述为强迫行为的表现。
11.B【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。
12.B【解析】教师职业的很大特点在于职业角色的多样化。
13.B【解析】题干描述的是典型的环境决定论。
14.A【解析】艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不弄遗忘了。
15.D【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，很佳水平为中等强度的动机。
16.C【解析】行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练。班主任按照《学生守则》《学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。
17.D【解析】道德教育是对学生进行如何做人的教育。换言之，是让学生学会如何处理人与人、人与物、人与事之间的关系的教育。“诚实守信”属于道德教育。
18.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
19.B【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，很担心的问题是“学生喜欢我吗～同事们如何看我’’“领导是否觉得我干得不错”等。
20.C【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。
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