教师招聘刷题每日一练——单选题

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　　1.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )

　　A.言语信息学习 B.心智技能学习

　　C.认知策略学习 D.态度学习

　　2.建构主义的知识观强调知识的( )

　　A.动态性 B.客观性

　　C.永恒性 D.普遍适用性

　　3.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种做法的理论基础是( )

　　A.需要层次理论 B.强化理论

　　C.自我效能感理论 D.成就动机理论

　　4.根据反映活动的形式不同，知识可分为( )

　　A. 感性知识、理性知识 B. 具体知识、抽象知识

　　C. 陈述性知识、程序性知识 D. 方式方法知识、普遍原理知识

　　5.精加工策略的实质是( )

　　A. 重现学习材料 B. 建立信息之间的联系

　　C. 把材料归类 D. 计划监控

　　6.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )

　　A.新观点 B.价值体系 C.策略系统 D.认知结构

　　7.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式称为( )

　　A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.道尔顿制

　　8.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是( )

　　A.精加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.调节策略

　　9.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了中国古代教育思想中的( )

　　A.启发式原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

　　10.按学生的成绩分班，属于测验中的( )

　　A.安置性测验 B.形成性测验 C.指代性测验 D.总结性测验

　　11.课程整体改革设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以( )

　　A.分科课程为主

　　B.分科与综合为主

　　C.主题课程为主

　　D.综合课程为主

　　12.一般而言小学生注意力的发展特点是( )

　　A.从无意注意到有意注意逐渐渐变

　　B.注意的范围很广，稳定性强

　　C.注意的集中性和稳定性一般较强

　　D.注意的分配和转移能力较强

　　13.有学生不想认真学习又不想考试不及格，这种心理冲突是( )

　　A.双趋冲突

　　B.双壁冲突

　　C.趋避冲突

　　D.多重冲突

　　14.中小学常见的结课方式是( )

　　A.练习式

　　B.比较式

　　C.引而不发式

　　D.归纳总结式

　　15.学生阅读时，划重点策略是利用了知觉的( )

　　A.整体性

　　B.恒常性

　　C.选择性

　　D.理解性

　　16.心理辅导的高级目标是( )

　　A.开放潜能

　　B.寻求发展

　　C.学会调适

　　D.个案辅导

　　17.俗话说，人心不同各如其面，说明小学生身心发展的( )

　　A.顺序性

　　B.个别差异性

　　C.阶段性

　　D.不平衡性

　　18.衡量一名教师，是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )

　　A.情景

　　B.生产

　　C.学生

　　D.教材

　　19.教育公平的含义是( )

　　A.公平对待每一位学生

　　B.公平对待每一位老师

　　C.合理分配教育经费

　　D.满足所有人基本的学习要求

　　20. 小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是( )

　　A.道德情感不深

　　B.缺乏合理行为技能

　　C.道德认识不足

　　D.道德意志力不够

　　【解析】

　　1.B【解析】言语信息的学习指的是掌握以语言传递的内容，表现为学会陈述观念的能力。因此，本题正确答案选择B项。

　　2.A【解析】建构主义的知识观强调知识的动态性，认为知识是动态的，并不是真理。因此，本题正确答案选择A项。

　　3.B【解析】强化是一种人为操纵，是指伴随于行为之后以有助于该行为重复出现而进行的奖罚过程。题干中教师提供及时反馈正是利用强化理论。因此，本题正确答案选择B项。

　　4.C【解析】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识;根据反映活动的形式不同，可分为陈述性知识和程序性知识;根据知识的不同抽象程度，可分为具体知识和抽象知识。因此，本题正确答案选择C项。

　　5.B【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。因此，本题正确答案选择B项。

　　6.B【解析】内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。因此，本题正确答案选择B项。

　　7. B【解析】设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划、去解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。因此，本题正确答案选择B项。

　　8.C【解析】纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。因此，本题正确答案选择C项。

　　9. A【解析】《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了中国古代教育思想中的启发式原则。因此，本题正确答案选择A项。

　　10. A【解析】安置性测验指学期开始或单元教学开始时确定学生实有水平以便针对性地做好教学安排而经常使用的测验。安置性测验的根本目的是分班、分组。因此，本题正确答案选择A项。

　　11.D【解析】小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科与综合相结合的课程高中以分科课程为主，选修为辅。因此，本题答案选择D。

　　12. A【解析】一般而言小学生注意力的发展特点是从无意注意到有意注意逐渐渐变化。因此，本题答案为A。

　　13.B【解析】根据题干描述，此题为回避-回避型冲突，都想回避，所以很佳选项是双避冲突，因此，本题答案为B。

　　14.D【解析】中小学常见的结课方式是总结归纳，因此，本题答案为D。

　　15.C【解析】划线或者划重点都是利用了知觉的选择性，因此，本题答案为C。

　　16.B【解析】心理辅导的高级目标是寻求发展，基本目标是学会调适，因此，本题答案为B。

　　17.B【解析】人心不同各如其面是指世界上没有完全相同的二个人，强调每一个人都是不一样的，说明人身心发展具有个体差异性。因此，本题答案为B。

　　18.C【解析】福勒和布朗认为教师专业发展三阶段分别是关注生存、关注情境、关注学生，衡量一名教师，是否成熟的主要标志是能否自觉的关注学生。因此，本题答案为C。

　　19.A【解析】教育公平是指公平对待每一位学生。因此，本题答案为A。

　　20.C【解析】小学生好心办坏事主要是因具备道德情感，但道德认识不足造成的。

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