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　　河北省直事业单位教师岗的面试一般都是招聘单位自行组织，包括试讲、说课等多种形式。这里主要以说课为主，跟大家谈一谈说课的重要步骤和要点。

　　说课是指教师在备课的基础上，在上课之前或之后，面向同行或者其他教研人员阐述自己对某一教学内容的教学设计，包括教什么，怎么教，以及为什么这么教等问题，然后与听课者共同讨论，以改进课堂教学效果、提高教学质量的教研活动。因此，我们会发现，它与试讲很大的区别在于多一个“为什么这么教”的环节。所谓“为什么这么教”其实就是在说课过程中，要强调自己这样开展教学有什么好处，这是必不可少的。

　　那么，说课需要从哪几个步骤入手呢?如下表所示：
 

一、说教材	1.教材的地位作用	（1）地理位置
		（2）主要内容
		（3）意义/作用
	2.教学目标	（1）知识与技能目标
		（2）过程与方法目标
		（3）情感态度价值观目标
	3.教学重难点	（1）重点
		（2）难点
二、说学情	1.知识准备	已有…准备，但还有…不足
	2.心理准备
三、说教法	教师教的方法	以语言传递为主的
		以实际锻炼为主的
		以直观感知为主的
		以引导探究为主的
		以情感陶冶为主的
四、说学法	学生学的方法	新课改下的学习方法
五、说教学过程	1.导入环节	根据不同的课型，环节也会有适当调整和变化。
		根据不同的课型，环节适当的调整。
	2.新授环节
	3.巩固练习
	4.课堂小结
	5.布置作业
六、说板书设计	字不如表，表不如图	简洁、有逻辑

　　相信大家看完表格会有很清晰的感受，一篇好的说课稿，离不开这几个环节的相得益彰。尤其教学过程环节，正是展现自己特色的时候，因此，需要多下功夫。那么，除了结构上的完整以外，还需要什么呢?那就是外在表现了。考官对学生外在的考察，主要是通过无声的语言和有声的语言两个方面来进行。那么它们分别指什么呢?

　　无声的语言更多的是从考生的仪容、仪表、仪态等几个方面来考察。因此，在考试之前，还是应该对自己进行“包装”一下，才能更好地脱颖而出。另外，在讲台上的走姿、站姿则需要加强实际练习，既不畏畏缩缩，也不莽莽撞撞，把当老师的范儿拿出来，一定要稳。

　　有声的语言则主要从考生语言的规范性、感染性、启发性和流畅性等方面来考察。这就要求考生在练习的过程中，要发声，而不是单纯的“哑巴练习”。首先要保证流畅性，然后在流畅的基础上加工自己的语言，形成特色。说课的过程毕竟不同于我们说话的过程，还是离不开“演”的成分，尤其是语言的抑扬顿挫，需要考生在展示的过程体现的淋漓尽致才更容易得高分。

　　很后，预祝各位考生顺利通过考试!

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