2019河北教师招聘考试-事业单位D类辨析题技巧

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辨析题试题特点：整体难度中等，容易判断，但是对考生的语言组织能力和知识的综合能力要求较高，需要结合新课改理念、教学、德育、班主任工作等知识点综合作答。在这一题中如何全面找出关键理论点并进行组织就显得尤为重要，以下是关于辨析题的答题思路和技巧，希望对大家有用：

　　一、审题思路

　　1.判断正误;2.划出关键词，找出对应理论点;3.列出作答提纲

　　二、答题技巧

　　1.判断纠正

　　这是答题的第一步，也是第一个得分点，不能遗漏。判断的结果需要鲜明，如“对”“错”，尽量少用“片面”或“辩证”。

　　2.概念陈述+题干分析

　　3.总结

　　三、题型分类

　　1.A是B

　　(1)判断纠正;(2)A概念;B概念或作用;A与B的关系;(3)总结

　　2.如何做

　　(1)判断纠正;(2)做法的积极作用或消极作用，如果是消极作用，论述正确做法;(3)总结。

　　四、注意事项

　　1.找准辨析点，根据辨析点分条做答，一个要点一段话。

　　2.对题干中正确的部分和错误的部分都进行辨析。

　　3.理论之间要有相关性，不能简单堆砌，加入一定的连接语。

　　4.辨析过程中尽量用专业术语，减少口语化内容。

　　五、例题

　　1.素质教育就是不要学生刻苦学习，减负就是不给或少给学生留课后作业。

　　提纲：(1)判断纠正;(2)素质教育概念;刻苦学习作用;(3)减负概念;作业的积极作用;应该如何做(3)总结。

　　答：此观点是错误的，素质教育也要求学生刻苦学习，减负的同时也要给学生适当的作业。

　　素质教育是依据人的需要和社会需要的发展，以提高国民素质为根本目的，尊重学生的主体性和主动精神，开发学生的智慧潜能，促进人健全的个性发展为根本目的的教育。努力学习是作为学生的基本义务，学生需要达到素质教育全面发展、个性发展和创新、实践能力发展的要求，就要付出相应的努力，并且在努力中体会成功的成就感。

　　减负是减轻学生的学业负担、心理负担。减轻学生学业负担不是不给或少给学生留作业，作业可以使学生及时巩固课堂知识、运用知识，有利于学生知识的掌握以及能力的发展。作为教师应多给学生布置开放性和实践性的作业，同时提高课堂教学的质量。减轻学生心理负担是指教师或父母要降低对学生不必要的期望和压力，给学生创建愉快的学习氛围。

　　因此，在实施素质教育的过程中要督促学生努力学习，减轻学生负担。

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