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    2019年教师资格证考试:《幼儿园保教知识与能力》复习要点

    发布时间:2019-11-02 09:56:41 河北人事考试网 来源:华图教育 河北教师招聘考试群

      河北教师招聘考试网提供以下教师招聘教师资格证信息:2019年教师资格证考试:《幼儿园保教知识与能力》复习要点,更多关于保教知识与能力,教师资格证考试,教师招聘教师资格证的内容,请关注河北教师招聘考试网/河北人事考试网

      第一章

      学前儿童发展

      (重要程度: ★★★★★

      1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素 等。

      2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物,并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。(华生、斯金纳、班杜拉、格塞尔、皮亚杰、维果斯基、弗洛伊德、埃里克森 )

      3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势,能运用相关知识分析教育的适宜性。(关注发展特征:方向性、顺序性、连续性、阶段性、不平衡性、个别差异性 )

      4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。

      5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。(感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维、言语 )

      6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点 ,并能够在教育活动中应用。

      7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点 ,并能够在教育活动中应用。

      8.理解幼儿发展中存在个体差异 ,了解个体差异形成的原因,并能运用相关知识分析教育中的有关问题

      9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法 ,能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。

      10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍 ,如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

      第二章  学前教育原理

      (重要程度: ★★★★★

      1.理解教育的本质、目的和作用,理解教育与政治、经济和人的发展的关系,能够运用教育原理分析教育中的现实问题。

      2.理解幼儿教育的性质和意义,理解我国幼儿教育的目的和任务

      3.了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想 ,并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。(洛克、卢梭、福禄贝尔、杜威、蒙台梭利、陶行知、张雪门、陈鹤琴 等)

      4.理解学前教育的基本原则(一般原则、特殊原则 ),理解幼儿园教育的基本特点 ,能对教育实践中的问题进行分析。

      5.理解幼儿园以游戏为基本活动 的依据。

      6.理解幼儿园班级管理的目的和意义。

      7. 掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》 在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求

      8.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

      第三章

      生活指导

      (重要程度:★★★★

      1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节(入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园) ,理解一日生活的教育意义。

      2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯 的方法。

      3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识

      4.了解幼儿园常见的安全问题和处理方法 ,了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。

      第四章

      环境创设

      (重要程度:★★★)

      ☆理解幼儿园环境创设的重要性。(物质环境与精神环境,特别是精神环境。师幼关系的构建 )

      1.熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。(环境与教育目标一致性原则、发展适宜性原则、儿童参与性原则、开放性原则、经济性原则 )

      2.了解常见活动区的功能,能运用有关知识对活动区设置进行分析,并提出改进建议。

      3.了解心理环境对幼儿发展的影响,理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用

      4.理解协调家庭、社区等各种教育力 量的重要性,了解与家长沟通和交流的基本方法。

      第五章

      游戏活动指导

      (重要程度: ★★★★★

      1.熟悉幼儿游戏的类型 以及各类游戏的特点和主要功能。(角色游戏、结构游戏、表演游戏;有规则游戏:智力游戏、音乐游戏、体育游戏;自发游戏、规则游戏;机能游戏、象征游戏、规则游戏 )

      2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点,并能提供相应材料支持幼儿的游戏,根据需要进行必要的指导

      第六章

      教育活动的组织与实施

      (重要程度:★★★★★

      1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动

      目标,设计教育活动方案。

      2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。

      3.理解整合各领域教育的意义和方法,能够综合地设计并开展教育活动。

      4.能根据活动中幼儿的需要,选择相应的互动方式,调动幼儿参与活动的积极性。

      5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。

      第七章

      教育评价

      (重要程度:★★★

      1.了解幼儿园教育评价的目的与方法 ,能对保育教育工作进行评价与反思。

      2.能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题,提出改进建议。

      再上思维导图

      

      一、幼儿思维

      二、幼儿言语发展

      三、幼儿动作发展

      四、儿童发展理论的主要流派

      五、3-6岁幼儿年龄特征

      六、幼儿情绪情感发展

      七、幼儿想象

      八、幼儿记忆

      九、幼儿自我评价发展的特点

      (1)从依从性的评价发展到自己独立评价; (2)从对个别的方面的评价发展到对多方面的评价; (3)从外部行为的评价向对内心品质的评价过渡;

      (4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。

      十、学前儿童社会性的发展

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    本文标签:教师资格证考试 保教知识与能力

    (编辑:李康凯)

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