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2015河北公务员考试申论模拟题:放学谁来接孩子

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  事件背景

  三点半难题,是困扰不少家长的难题,是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物,即孩子放学早、家长不便接的问题

  下午三点半,孩子放学了;下午五六点,家长才下班。这个尴尬的“时间差”,让家长们疲于奔命。要么总是请假早退,要么干脆辞职,而许多家庭则选择请“银发族”早送晚接。“放学了,谁能来接我”,一个简单的问题,却让各方为难。

  曹永鸣代表表示,放学后学校组织体育活动兴趣班,但面临着室内外运动场馆等设施不能满足需求的矛盾,还有学生意外保险没有全覆盖的问题。她建议,出台措施,充分利用社会资源,通过和学校密切合作,共同开展课后活动。

  叶仁荪代表说,“3点半”现象跟过去相比,已经有了较大改善,但调动各方积极性的机制还没有完全建成。

  “因为都是靠志愿者、靠组织、靠老师自觉性来做,这项工作缺乏可持续、常态化机制。”全国人大代表、民革吉林省委员会副主委郭乃硕说,下一步可以像长春市那样拿出一部分资金,补贴给教师,这样就可以安排有专长的老师,开展校内托管,调动老师的积极性。同时,对志愿服务给予一定的奖励补偿,让志愿工作常态化。

  全国人大代表、吉林大学地质调查研究院院长孙丰月建议,聚集学校、社会、家庭三方力量,着眼于健康成长,全面发展和个性培养,给孩子们以品德、文艺、科学、劳动等多方面的熏陶。

  考点预测

  1.概括题:请根据资料内容,概括三点半现象的原因有哪些?

  【参考答案】

  1.教育部门为了减轻学生在校的课业负担,防止学校利用课后时间进行文化课程补课,从制度层面提出了这个解决方法;

  2.教育部门为防止学校借课后管理、服务或辅导收取家长费用,形成教育乱收费现象而不允许学生学后在校辅导;

  3.部分家长因工作原因,不能在三点半放学后接孩子,更不能进行看护管理;

  4.部分家长为了提高孩子成绩,送孩子到相关教育培训机构。

  2.分析题:请根据资料内容,分析“三点半现象”产生的连锁反应?

  【参考答案】

  1. “三点半”现象在一定程度上促进教育托管机构的合法化和规范化;

  2. “三点半”现象倒逼学校课后管理制度改革;

  3. “三点半”现象在一定程度上促使社区、家庭、社会三方联动,促进社会关注。

  3.对策题:请针对资料中存在的问题,如何解决“三点半问题”?

  【参考答案】

  1.要发挥政府作用,强调学校担当,社会力量积极参与三方联动,有效解决存在的问题;

  2.学校在课改过程中、时间安排过程中,有效的布局存在的问题,尤其是针对课程的科学性展开,确保效率;

  3.社会机构可以灵活发展,有效的通过资金、设施等吸引学生能够学的了,住得下;

  1. 请根据资料内容,以教育局的名义写一份关于开展校外培训的告知书,内容贴切,符合实际。

  【参考答案】

  关于校外培训治理的家长告知书

  各位家长朋友们:

  暑假将至,各位家长已经为孩子们准备了各种培训大餐。但是目前一些教育培训机构存在资质不健全、师资不完整等各种问题,不仅无法传递知识,反而会给中小学生造成不必要的危险,为此我们发出如下告知,敬请注意:

  1. 一定要选择资质齐全,教育部门备案,群众口碑较好的培训机构;

  2. 一定要注意教育机构开展“提前教学”“超纲教学”“强化应试”、组织等级考试及竞赛、给学生布置必须完成的作业等不良行为,这都是违规的;

  3. 一定要查验培训机构老师资质,确定教学效果和教育资质;

  4. 一定要实地查看培训机构办学场所是否安全,是否有消防、逃生等必备;

  暑期是孩子的假期,我们提醒各位家长作为孩子需要释放天性,需要专注学习,但是参加辅导班绝不是唯一的选项,希望家长朋友鼓励孩子走出去和大自然假期即将来临,希望广大家长能让您的孩子多走进社会课堂,多参加社会实践,走进博物馆、山川河流、图书馆放飞自我,给孩子一个真正的暑期!

  Xxx市教育局

  Xxxx年xx月xx日

  范文评析

  4.请针对资料中红黄蓝幼儿园的问题展开思考,写一篇对策文章,主题清晰,思路明确。

  全力打造,给孩子铸造防护网

  红黄蓝教育,深耕儿童教育近20年,其营业规模、市场份额等方面均位列中国学前教育行业第一。引领婴幼儿教育的发展。这本是被资本追逐、家长人头,孩子喜欢的幼儿园。但是近年来连续发生多次伤童案件,其中内里让人值得深思和推敲。

  儿童是祖国的未来,承担着一个家庭,一个民族,一个国家的希望和愿景。给他们创造最好的环境,打造最适宜的环境是我们应尽的责任和必须承担的义务。另外,教育的起始点在幼儿,教育的基础在幼儿,只有将幼儿的事情服务好,打造好,我们才能真正的干好应该干的,做好应该做的,实现长远发展。所以,我们应该全体打造一个让儿童满意,家长放心,社会认可的幼儿成长环境,实现幼童健康发展。

  给法律以“权威”。法律是孩童成长最坚实的后盾和最有效的武器,任何触犯孩童的事情,我们必须敢于用法律给予颜色,撑起孩童成长最蔚蓝的天空。从上海携程亲子园教师喂孩子吃芥末,到广西合浦县廉州镇小红帽幼儿园、玉林市玉州区旺卢村小天鹅腾飞幼儿园,再到北京金色摇篮幼儿园、红黄蓝幼儿园,其中我们不难发现立法存在,但是法治权威却并不容乐观。所以再完备的法律,如果量刑不足、惩治无据、执法不严,也难以到达立法初志。所以我们必须在法治执行、法威培树、等各个环节给出最权威、最威慑的效果来。让法治的权威在坏人面前漏出应有的狰狞,让法律在坏人面前拿出最应有的霸气,使这个社会拥有最爽朗的环境。掩护儿童的法律,只有真正“带有牙齿”并严惩非法行为,才气让定罪和处罚更具针对性、更有威慑力。

  给学校以“保护”。细究每次发生的伤童,虐童事件,每次都是在学校,每次都离不开教育机构,所以将孩子的第一位置改造好,保护好,绝对能够有效地化解问题,解决问题。红黄蓝幼儿园事件中,外教是聘任的无德教师,学校责任绝对不能被制止意外。所以,教育机构应该负起第一责任,打造孩子健康成长的第一道防护网。首先教育机构可以给孩子构筑防护网,在教师选聘上严格把关,把优秀的教师推向一线,把低劣的教师拒之门外;其次要在监控上努力,强化全方位、立体的监管模式,用现代技术为榜样,实现24小时,无死角的监管,让学生家长足不出户,就能有效的实现远方监控,让孩子放心;最后可以将一些警示教育引进学校,寓教于乐,用丰富多彩的形式,让孩子能够接受教育,接受最真实的考验,增长见识,提升孩子的防护水平。

  给教师以“师德”。老师是第一防线,是第一责任人,是真正的解决问题,化解问题的最大防护堤。伤童,虐童的主要犯罪者很多都是因为教师的良知缺失和道德败坏。他们在履职尽责,道德操守方面严重缺失,致使该有的责任和义务没做,不该有的问题也发生。所以加强教师的教育才是我们必须做,应该做,该做好的关键所在。首先应该是解决教师的师资问题,也就是如何考取证书,如何拿到岗位,不能直视追求成绩,更多的是爱心,思想的完备;其次就是待遇的提高,这是目前最直接的问题,也是最应该解决的问题,待遇提高了,部分情绪化的错误就会迎刃解决;最后就是教师自身,怎么排解自己的情绪,如何化解自己的问题,让自己最健康、最善良的一面面对学生,给学生最好的,最完美的一面。

  伟大的中国需要教育,伟大的教育源自孩童,所以给孩子健康成长的环境,给世界美丽聪慧的未来,使我们每个人应尽的义务和责任,让我们携手共创属于孩子最好的天空和未来!

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(编辑:hemiaomiao)

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