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  • 2020年公务员省考言语理解试题素材解读

    发布时间:2020-05-28 09:59:47 河北公务员考试网 来源:河北人事考试网 国家公务员考试群

      2020年公务员省考言语理解试题素材解读国家公务员考试网行测栏目提供,更多关于2021国家公务员考试,国考行测备考,国家公务员考试行测的内容,请关注国家公务员考试网/河北人事考试网

    热点概况

    网上升国旗、在线开班会、在线项目式学习、微课助力在家学……自2月17日起,北京市百万中小学生开启“停课不停学”线上学习时间。疫情发生后,长时间的居家让不少学生感觉“无聊”“不习惯”。对此,北京市教委提出,学校要发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用,与家长共同做好孩子教育和健康生活指导,科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。

    但是随着疫情得到控制,中小学离开学的日子越来越近。4月12日,在北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上,强调优先组织高三和初三年级开学,高三年级为4月27日开始返校;初三年级5月11日做好返校学习准备。其他各年级,以及中职学校、高等学校和幼儿园的返校安排,待确定后另行通知。开学时已在京且已连续14天居家医学观察无症状的师生,可返校开学;近期从京外(含境外)返京的师生员工,须居家或集中医学观察14天,经核酸检验阴性后,方可返校。在学生返校问题上,北京市有关部门高度谨慎,反复确认、确保安全,如果疫情发展及防控形势发生新的变化,相关安排将根据实际情况进行动态调整。

     

    主流观点

    @教育部:停课不停学,不等于单纯上网课,不能“一刀切”。居家学习不能替代课堂教学。网络授课互动性不强,同样的进度不一定能保证学生听懂学会,应适当调整授课方式。其次,并非所有学科都要开展网络教学。教师要保留一定自主权,合理选择教学资源、制订学习计划,而非盲目跟风。其三,各地情况不同,特别是边远、贫困地区,不宜强制要求开设网课。

    @人民日报:“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大,但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。莫把“停课不停学”的好经念歪。要严格遵守假期规定,确保假期属性。

    @评论员:每临大事有静气,教育尤是如此。我们期待,在这个特殊的假期,更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力,让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需,也是未来之需,国家和民族之需。

    @莫老师谈教育:从“线上教学”开学,学生们就被各科老师分别拉进了微信群、QQ群,在里面打卡,上传作业,完成教学内容,甚至有时候还会弄到晚上很晚,一天下来,眼睛都是酸的、累的、红的。

    @山东省教育厅:线上授课不得替代假期后课程教学,原则上实行“零起点”教学。换言之,就是这段时间的线上授课不算数,假期后该怎么从头上课还是从头上。

     

    深度分析

    (一)关注点一:云课堂的积极意义:

    1.网络云课堂为学生提供良好的学习平台。

    2.网络云课堂不应该仅仅是短期的临时之举,未来可能仍然需要这种教育模式。

    (二)关注点二:云课堂存在潜在问题

    1.假期期间,各科课程齐上阵,每日还要完成线上打卡、线上作业等任务,导致学生疲惫不堪,产生了新的教育焦虑,那么紧随而来的线下开学,是否会受到影响从而导致学习氛围不足,需要关注。

    2.线上教学是否算作正式课程有待商榷,在未来开学时,是否需要重新补课需要考量。

    (三)关注点三:对策措施

    1. 线上教育不应该成为对抗疫情的无奈之举,而应该成为助力教育改革的重要抓手。

    2. 接下来的地面课程,要做好妥善安排。

     

    面试模拟

    疫情中,各地中小学校采取“停课不停教、不停学”的教育模式,;随着疫情得到控制,中小学陆续进入开学状态,有人认为这种线上模式已经不再需要。对此,谈谈你的看法?

    【参考解析】

    在对抗疫情的特殊时期,为了最大限度的减少疫情对正常教育教学秩序的影响,各地学校纷纷开展了“停教不停学”的线上教育模式,这确实是一个教育、防疫两不误的好方法。

    首先,网络云课堂为学生提供了良好的学习平台。教育部门联合各大名校,搭建云课堂,为学生提供丰富多样、可供选择、覆盖全国的优质网上教学资源。一些学校还随之向学生推送灵活的课程表,开设互动辅导功能,切实解决了学生在家学习问题。

    其次,网络云课堂不应该仅仅是短期的临时之举,未来可能仍然需要这种教育模式。疫情期间线下教育开展困难的现状,加速了互联网+教育的融合和下沉,为未来教育发展过程中实现线上线下相结合、打造立体化教育模式提供了客观土壤。这种网络云端、智慧课堂,未来可能会被更多人群接受,从而助力教育体制的改革。

    最后,要看到面临开学季,线上线下可能出现一些冲突。比如假期期间,各科课程齐上阵,每日还要完成线上打卡、线上作业等任务,导致学生疲惫不堪,产生了新的教育焦虑,那么紧随而来的线下开学,是否会受到影响导致学习氛围不足,需要关注;再比如,另外线上教学是否算作正式课程有待商榷,接下来的地面课程是否需要重新补课,会成为一个难题。

    由此可见,对于新事物,我们除了秉持着包容审慎的态度来看待他以外,也要通过摸索和总结来完善它,确保停课不停学好经不被念歪。

    一方面,线上教育不应该成为对抗疫情的无奈之举,而应该成为助力教育改革的重要抓手。想要让在线教育成为基础教育中的一部分,还需要不断地强化网络平台的稳定性,培养更适宜网络教学的师资团队,破除人们对在线教育的不信任。在这些领域,我们要做的还有很多。

    另一方面,接下来的地面课程,要做好妥善安排。在后续接下来的学校地面授课中,要考虑学生目前的学习水平,有计划地进行补课,但是不能操之过急,要循序渐进,将之前的网课与当前的地面课做好衔接。同时,要给孩子们做好心理疏导,避免他们产生学习的心理倦怠感。

    凡事过犹不及,不要让暖心之策变成了寒心之举。我们心之向往的教育,应该是人格的塑造、灵魂的洗涤、能力的培养。这不仅是学生之需,也是未来之需,更是民族之需。

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    本文标签:国考行测备考 2021国家公务员考试

    (编辑:hemiaomiao)

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