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　　关联词是连接上下文的纽带，对理解文意、把握题干重点具有重要意义，因此提醒广大考生，关联词的作用不可小觑。借助关联词不但能较快理解题意，还能迅速找到文段主旨所在。

　　我们在做言语理解与表达中片段阅读这部分的题型时候要寻找文段的重点，其中关联词是一个很重要的标志，如表“转折”、“递进”、“因果”等关系的关联词。一般来说，我们可以这样来运用关联词确定文段重点：

　　一、转折后是重点

　　【例题】对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果;而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。

　　作者的观点是，对科学工作的评价( )。

　　A. 应该是主观评价和客观评价的统一

　　B. 关键在于建立科学的评价指标体系

　　C. 不应以数字结论作为主要参考依据

　　D. 需要综合考虑多种因素才能实现公正

　　【解析】此题答案为B。把握文段，文段首句给出了评价指标的内容，后面的由“然而”表示转折的关联词引出文段的重点即评价指标的重要性，作者意在强调建立科学评价标准的重要性，故选B。

　　二、递进后是重点

　　【例题】要让人民更多地了解司法，参与司法，不仅要让人民知道实体的结论，而且要让人民知道程序并参与到程序中来，形成实体性的结论，让权力在阳光下运行，要求司法权对自我进行约束和限制，更要求公民参与意识、参与行为如同阳光一样令滥用的权力无处容身。

　　根据上述文字，人民参与司法，关键是( )。

　　A. 要增强公民参与意识

　　B. 要让人民知道实体的结论

　　C. 要让人民知道程序并参与其中

　　D. 要加强司法权的自我约束和限制

　　【解析】此题答案为A。该文段由一个“不仅…而且…更”的多重递进关联词连接，后一层递进之后是文段论述的重点，说明了公民参与意识与参与行为的重要性，故选A。

　　三、结论词之后是重点

　　【例题】联合国教科文组织将2008年定为“马铃薯年”，俗名“土豆”的马铃薯被联合国的专家们称为“隐藏的宝贝”。联合国用一种农作物命名一个年份，在历史上只出现过一次，就是2003年——国际水稻年。今年的主角为什么不是“玉米”、“苹果”，偏偏是土豆这个深埋地下、不起眼儿的小东西呢?因为解决全球粮食安全问题需要土豆。

　　对这段文字概括准确的是( )。

　　A. 土豆和水稻都是重要的农作物 B. 全球粮食安全问题应引起重视

　　C. 土豆被提到粮食安全的战略高度 D. 土豆潜在的巨大价值有待进一步开发

　　【解析】此题答案为C。后两个句子为因果关系的设问句，一问一答揭示了文段的主旨，即“因为”这个结论词之后的“解决全球粮食安全问题需要土豆”。故选C。 

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