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　　【背景链接】

　　2012年10月28日，一条来自人民网的消息称：“中山大学将于11月底开设超级富豪班。该校管理学院副院长徐勇表示，将在11月底开设后EMBA教育，要求报名者是50亿以上身家的企业掌门人。只招收30人，学期两年，目前已有人报名。”此消息一出，立刻引起了广大网民的热议，有人批评中大过于关注富人的培训而忽略穷人的教育，更有人对开设“富豪班”的目的产生怀疑。

　　【标准表述】

　　[深入分析]

　　支持：不应受到非理性批判。

　　从富豪教育的迫切性来看，一时赚钱很重要，但更重要的是能够持续赚钱;赚得到钱很重要，怎样支配赚到的钱更重要。我国中小企业的平均寿命仅2.9年，集团企业的平均寿命仅7-8年;虽然中国目前不缺乏大企业，但能够进入斯登格世界企业品牌榜的企业少之又少，可见我国企业的可持续增长能力还十分薄弱，依然需要加强学习。

　　从EMBA教育和普通教育的关系来看，它们并不是必然冲突的，只要处理得好，是可以相互促进的。

　　反对：教育媚富的写照。

　　EMBA本身并没有规定要多少“身价”才可就读，而是应以多高素质为基本底线。中山大学开出“身价条件”，本身便是对教育的一种异化，背后媚富态势十足。如此设立身价门槛的教育，其大的可能不是“受教育”本身，而是这些富豪们聚在一起，彼此打通关系，以便互惠互利，终创造更多的财富，而作为高校，其就是在贱卖着高校的公信力与大学精神，让其自身变得颜面无存。

　　教育资源也属于公共财产，但实际上，跟“富”有关的教育，我们从不缺失;而跟“穷”有关的教育，我们却从未拥有。这是教育本身“媚富嫌穷”导致的恶果，也再次见证教育资源的分配，是如何的不对等、不公平。

　　[本质]

　　大学针对社会需求开办课程无需上纲上线，也可以‘因材施教’。但此事却出现争议，这反映了目前社会一种对贫富资源占有不均，从而出现‘马太效应’的焦虑。

　　民众焦虑症越来越严重，当然原因众多，根本的原因在于社会转型的步伐没有跟上经济的发展、转型速度。因为利益格局日益失衡、贫富差距逐渐扩大、财政蛋糕分配不均，这使得民众产生一种人生的不确定感，前景的不确定性，心里不踏实，这必然会导致民众焦虑，必然会让民众心态发生改变，比如仇富、仇官等。

　　[措施]

　　其实，消除民众焦虑的过程就是市场经济、政治体制、机制政策不断完善的过程，一下子消除很不现实，需要时间。

　　首先，执政者必须在思想上重视，决不能回避矛盾。要正视问题，更不能“捂、压、堵”各类矛盾，而要积极化解;

　　其次，执政者需要付诸于行动，以政策为抓手。切实将保障和改善民生为重点，着力解决好人民关心直接现实的利益问题;

　　此外，执政者应做到信息公开透明，让权力在阳光下运行。要做到让权力服务于民众，进一步完善政策制度，主动接受群众的监督，而不是“不管你信不信，反正我是信了”。只有这样，民众焦虑才可以得到有效的化解。

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