石家庄学院2013年高层次人才招聘计划

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　　一、学院简介

　　石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄高新技术产业开发区，由南北两个校区组成，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。

　　学校占地1221亩，建筑面积35.4万平方米。建有13类实验中心(室)，其中物理基础教学实验中心、文学与传媒实验教学中心是河北省省级实验教学示范中心，教学科研仪器设备总值9200余万元。

　　学校设有15个院系、84个本专科专业(其中本科专业47个)，涵盖法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9个学科门类。学校紧密结合石家庄市的经济和社会发展需求，加大应用型专业和新兴学科建设力度，确定了通信工程等11个重点建设专业和化学工艺等6个重点建设学科，其中，化学工艺、马克思主义中国化研究两个学科被列为省级重点发展学科;拥有生物制药教育、政治法律教育两个省级本科教育创新高地;拥有生物工程、制药工程、法学、社会工作等四个省级品牌特色专业，其中制药工程、生物工程两个专业被评为国家级特色专业建设点。学校已经初步形成了面向石家庄市主导产业和和谐社会建设的“三群一链”的专业格局，构建起了为地方经济建设和社会发展服务、培养高素质应用型人才的专业体系。

　　学校现有全日制在校生17300余人。学校拥有一支学历层次高、教学与科研能力强、勤奋敬业、锐意创新的教师队伍。现有教职工1030人，其中具有专业技术职务的教师789人。有教授102人、副教授261人，占专任教师总数的46%;具有博士学位教师96人、硕士学位教师571人，占专任教师总数的84.5%。近年来，学校共有48名教师荣获河北省有突出贡献中青年专家、河北省高等学校教学师资、省级模范教师、省级优秀教师、省级师德标兵、河北省新世纪“三三三”人才工程人选和石家庄市拔尖人才、石家庄市有突出贡献中青年专家、优秀教师等多项荣誉称号。文学与传媒学院的汉语言文学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”。

　　学校坚持产学研相结合，积极发挥科学研究和服务社会的办学功能。“十一五”以来，承担国家、省、市各级科研课题863项，其中国家级项目10项、省(部)级项目217项、市(厅)级项目539项、横向项目97项，引进科研经费1096万元;发表论文3913篇，其中被SCI、EI、ISTP收录294篇、人大复印资料全文转载21篇、中文核心1571篇;出版著作(教材)191部获各级各类科研成果奖299项。经省市政府有关部门批准，河北省知识产权培训基地、国家动漫产业发展(石家庄)基地人才培养中心、河北省服务外包培训基地、河北省高校毕业生就业(创业)服务基地、石家庄市特殊教育资源中心等在学校挂牌成立;建立了河北省高校微生物制药应用技术研发中心、石家庄市食品工程技术研究中心、石家庄市建陶工程技术研究中心。学校积极与企事业单位开展合作，建有西柏坡文化研究中心、石家庄生物产业基地技术服务中心、新药研发中心等研究机构。

　　学校坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，在多年的办学实践中积淀了深厚的人文底蕴，秉承了“厚德博学、崇实求新”的校训，牢固确立了人才培养中心地位，教育教学工作取得了显著成绩。学校连续多年获得“河北省文明单位”、“石家庄市很具影响力城市品牌”等荣誉称号。目前，学校抓住高等教育发展的历史性机遇，全面落实科学发展观，致力于加强内涵建设，不断提高教育教学质量，正在为把学校建设成具有鲜明特色的地方性、应用型大学而努力奋斗!我们真诚欢迎各位有识之士来我校工作。

　　二、招聘岗位、人数、条件

　　招聘岗位、人数、条件参见《石家庄学院2013年高层次人才需求计划》。(附件一)

　　三、应聘及考核方法

　　1.应聘者按照《石家庄学院2013年高层次人才需求计划》注明的联系人、联系方式投递应聘材料，洽谈初审事宜。应聘材料应包括：

　　①个人简历：包括应聘人员基本情况、原始学历/学位、很高学历/学位、学习经历(自大学起)、工作经历(工作岗位、职务、离职原因等)、教学成果、科研成果等情况及有必要向学校说明的其他情况。

　　②相关佐证材料：原始学历学位证书、很高学历学位证书、学习成绩单、资格证书、获奖证书、教学科研成果等材料原件及复印件。

　　同时填写《应聘石家庄学院高层次人才登记表》(附件二)发送电子版到学校人事处邮箱xyrsc888@126.com(邮件主题命名为：姓名+应聘部门)。

　　2.学校相关部门将组成考核小组对通过资格审核的应聘人员进行综合考核。

　　四、岗位待遇

　　详见《石家庄学院引进人才暂行规定》(附件三)。
 

　　附件一：《石家庄学院2013年高层次人才需求计划》

　　附件二：《应聘石家庄学院高层次人才登记表》

　　附件三：《石家庄学院引进人才暂行规定》
 

石家庄学院人事处

2013年5月8日

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