2013年河北省政法干警面试热点：麻城课桌

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　　近日，关于小学生背课桌上学的信息在网上引起热议。事件发生在湖北麻城市顺河镇，这里的孩子上学每天都要自己带着课桌到学校去。孩子们从各自家中带来的课桌，放到教室里高低大小各不相同，但唯一的共同点就是破旧。甚至有的学生把茶几拿来当课桌。对此谈谈你的看法。

　　“麻城课桌”事件不仅仅是一个简单的教育资源分配不公平的问题，更重要的是反映了我们的许多地方政府在社会管理中责任的缺失。

　　一方面教育投入的不足，造成了巨大的教育不公平，这种教育不公平尤其集中体现在经济比较落后的农村孩子的身上，造成贫困的代际传递，不利于我国经济社会发展过程中人力资源整体素质的提升;

　　另一方面，“麻城课桌”事件给我国政府的形象在成了一定损害，破坏了政府的公信力，降低了政府的威信，不利于建设我们国家所倡导的“服务型政府”、“廉洁政府”。

　　“麻城课桌”事件之所以产生，原因是多方面的：

　　当地政府对于教育资金投入不足以及教育相关投入政策落实不到位。在麻城，虽然有每个学生的费用补贴标准，但是在实际落实中，教育部门对这笔资金的使用却大打折扣，没有将应有的资金落实到位，学生没有向受到应有的硬件以及软件教育设施。

　　盲目撤点并校。当地政府并没有根据各个乡镇农村的实际情况来进行教学资源的合理规划，很多学校被盲目的撤销，撤销之后留下的教学点教学环境恶劣、教学条件落后，大多是“一师一校”。

　　当地政府执政理念没有转变。以麻城为代表的许多地方政府还存在管制型政府的理念，没有向服务型政府转变，对于教育等民生问题不够重视，只有问题被媒体曝光才能亡羊补牢，而且遇到问题时不能及时反思自身，对公众的各种服务不到位。宁愿建设豪华办公楼也不愿意拿出财力去发展当地教育事业，不能做到“取之于民，用之于民”。

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