1.解析：主旨概括题。文段说了知识改变命运的片面，知识改变命运指的个人及家庭的利益，根据文意，作者是在呼吁要有更远大的目标，不只局限与个人及家庭，对应选项只有D符合?。1、2句提出问题3、4句提出对策，B(为了自己)?C(为了自己)?

　　2.解析：主旨概括题，不...而...表反向并列，“而”应该是对策引导词，后为文段主旨句观点句，然后反面论证强调作者观点，后边两句是对作者的观点的解释说明。A与作者观点同义，选A。B叙述不准确，自己创造的快乐不一定就是可持续的，文中说的是快乐应丰富、持久、靠自己创造，是三个表并列的条件，?B将其中两个条件强加逻辑关系，C(与文意不符，且是反面论证的内容)D(只是现象描述，非重点)

　　3、解析：首句提出观点，后边两句对前边解释说明，因而后得出结论为文段重点句，观点句，说的是处世要找平衡点，分寸感，教导应该怎么处世，即B。

　　A(文中说仅有这一招不管用)C(没说具体需要如何做，表对策的才是重点)?D(无中生有，与文意无关)?

　　4、解析：隐含观点，反问的问号可知作者观点为顺境可以试炼一个人的意志，A与文意不符B文段强调的是顺境D了解体现不出试炼

　　5、解析：总分，前两句是观点，后边举例论证观点

　　B(原文未提)C(过于绝对)D(缺少纬度)

　　6. 解析：分总。B项是对观点句的同义替换.A文段未提及千差万别)C(未体现与智慧做比对)D(与一个好的心态可以战胜面临的苦难矛盾)

　　7、解析：首先用虽然...但是...讲了对主食有相同的感情，后边异彩纷呈，变化多端是指多样性，从远古到如今只是表时间背景铺垫，不是文段重点排除D，故选C。

　　8. 解析：文段首先说出问题，宇宙起源的问题，后边说到霍金的量子学自给自足，即对起源问题可以合理解释，也就是霍金的量子学可以解决问题，后边是对量子学的解释说明，解决问题的对策是文段的重点，B是解决问题的概括。故选B .A(文中说的是霍金的量子宇宙学,科学家概念扩大C未提到量子宇宙学,解决问题是重点。D(未提到量子宇宙学解决问题)

　　9、解析：意图判断。出自《朱子家训》。意思是衣食不能浪费，提倡勤俭节约的生活习惯，故B其余都与勤俭节约无关。

　　10、解析：分总结构，列举现象——提出观点，很后一句为主旨句。B与主旨句相符。ACD只是文段现象的客观描述，不是作者观点，非主要内容。

　　11、解析：文段为总分结构。提出观点——举例说明。第一句为观点句，文段重点句是说全球富翁在减少，中国不例外，但仍居第四。AB只说到了中国富翁，未提及全球富翁，概括不全。D项是举例说明里的内容，非重点。

　　12、解析：文段中分号前后为并列结构，则分号前后是对两个特点的说明。A支持视频通话只是多媒体功能的例证。排除A。(视频电话只是多媒体格式的一种表现形式) B(未提及网速)D(未提及网速)

　　13、解析：主旨概括。文段为并列结构。从三个方面图像，色彩，线条，描述了年画的象征意义，概括为D。ABC分别对其中一方面的特点做了叙述。

　　14、解析：分总结构。列举现象——提出观点。很后一句为观点句。可知传统文化有民族性和稳定性。A(未体现包容性) B(未提及积极作用)C(未提及重要动力)

　　15、解析：群众为句子重点，那么有群众的选项只有B项

　　16、解析：A文中没有体现。B未体现唯心主义D错误，ABD均是消极倾向的叙述，只有C为积极倾向。【表达倾向法】

　　17、解析：细节理解。生物学概念扩大，概念偷换

　　18、解析：“智慧”可看成科学文化修养，“道德”可看成思想道德修养。根据文意可知用思想道德修养来提升科学文化修养。选C。A(叙述错误)B(主被动关系颠倒)D(过于绝对)

　　19、解析：文段引用数学家的话和亲身经历来说明学好语文的重要性，故选C。

　　A与文意相反B只是说有好处，并未说是必要条件D只是例子，非文段重点

　　20、解析：首句为背景铺垫，因此后为文段重点，说了家庭养老在老年人物质生活和精神生活上的重要性，即家庭养老的重要性。故选B。A(未提及，是经济滞后削弱了社会养老能力 ) C是经济滞后削弱了社会养老能力)D未提及，文段说的家庭对养老的重要性

 

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