[摘要]文章分析了造成我国中小学教育问题的原因，阐述了改革教育机制的重要性，并从思想、教学方式、师风师德建设、监管等方面促进中小学教育和谐发展。

　　改革教育机制 加强师风师德建设

　　                                                                                                                                  ——论怎样促进中小学教育和谐发展

　　近些年来，随着党和政府对教育的重视和全社会的关注，我国中小学教育事业取得了长足的进展，义务教育阶段实现全面免费、城市农民工子女可就近入学等即是这方面的突出表现。然而，也应看到当前我国中小学教育事业中存在的问题更是不容忽视：一方面，教条式的教学方式和缺少创新的教学内容使学生负担过重，而对人格人品教育的忽视造成学生人格发展不够健全。另一方面，教育风气败坏，师德严重缺失，教师虐待学生事件频发。因此，为缓解并逐步消除这些问题给我国教育事业带来的危害，改革中小学教育机制，加强师风师德建设势在必行。(河北华图教育专家简评：引述问题的概括性有待增强。第一段的基本作用是什么?对，引述议题并提出论点，而你在阐述中小学教育问题时显然对于宽泛，缺少应有的条理性与凝练性。)

　　我国中小学教育存在的诸多问题，究其根本原因在于当前教育的发展已不能满足人民群众日益增长的文化需要，优质的教育资源仍然稀缺。具体来说，一方面，传统应试教育体制使学生课业负担过重，而家长望子成龙心切盲目为子女选报培训班更使他们不堪其累。而与之形成鲜明对比的是，人格人品教育被严重忽视。另一方面，畸形的教师考核机制、过低的教师准入门槛、被忽视的师德教育等都使得当前中小学教师道德严重滑坡，教育风气败坏，更谈不上以身作则、率先垂范了。(河北华图教育专家简评：在分析问题时，我们不仅应分析中小学教育问题产生的原因，同时应客观的论述改革教育机制，加强师风师德建设对中小学教育的重要性，强化对主题的论证。)

　　为此，要促进我国中小学教育事业健康和谐发展，就要从改革中小学教育机制、加强师风师德建设入手，采取切实有效的措施并贯彻落实。具体来说，包括以下几个方面：

　　首先，从思想上明确中小学教育改革的目的和方向，我国中小学教育的目的是为了促进孩子德智体美劳各方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，因此，我们必须强化素质教育的意识，忠实践行党的宗旨，真正做到以科学发展观的基本要求为指导，想方设法把改革教育机制的事办实，竭尽全力把加强师风师德建设的事办好，努力把促进教育公平的各项工作落到实处， 把党和政府的指示与要求变成推进中小学教育可持续发展的实际行动。

　　其次，改革中小学教育的教学方式，充实教学内容，突出人格教育的重要地位。利用多媒体手段等丰富课堂教学的形式，将国学、京剧等传统文化的精髓引入课堂教学的内容、利用假期开展实践性的学习活动，如爱心捐助、植树造林等，增强他们的社会适应能力和社会责任感。采用家长座谈会等多种形式增进学校、学生与家长之间的沟通与交流，使人格教育可知可感、落到实处。

　　再次，加强师风师德建设，以德育人。改革当前教师考核的形式与内容，建立科学合理的评价标准体系，使教师能够切实履行自己职责，安心教书育人。提高教师行业准入门槛，建立统一的教师资格考试制度，注重对教师素质的评价。开张多种形式的师德教育，通过座谈会、日常考核等多种形式督促教师学习教育法律法规，加强他们对虐待学生违法性的认识。

　　很后，加强对教师虐待学生行为的行政监管和处罚力度，开设举报信箱，对涉嫌犯罪的及时移交司法机关处理。

　　(河北华图教育专家简评：申论讲求理论与实际相结合，因此具体的行文中应有意识的结合材料--案例进行说明，一者避免文章偏于理论化;二者增强行文的说理性。)

　　教育是我国民族发展的基石。中小学教育不仅对于一个人人格的形成乃至于一生的发展都十分重要，而且对于我国建立人力资源强国实现中华民族伟大复兴有着强烈的现实意义。只要我们坚定信念，改革中小学教育机制、加强师风师德建设，就一定能在促进中小学教育事业和谐发展方面取得重大进展。

　　河北华图教育专家简评：本篇文章围绕“中小学教育问题”这个中心论点展开了论述。再看具体的行文，已经呈现出“总结问题、分析问题、解决问题”的逻辑层次，虽然还存在一定的问题，但是重点突出、有思想性、措施针对性强等这些内容都是这篇行文

 

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