二、意义危害

　　模拟试题：结合材料并联系实际，用不超过300字篇幅，请分析“穷二代”现象的危害。

　　要求：分析全面，思路清晰，语言流畅。

　　【参考解析】

　　“穷二代”现象的实际上是一定程度的阶层固化，它的危害主要表现在：

　　1.底层社会成员改变地位、向上流动的机会在减少，很终影响到社会稳定。

　　2.进一步导致教育等社会资源分配不均。

　　3.影响收入，导致贫富差距越来越大。

　　4.让各界对高等教育日渐失望，渐生“读书无用论”。

　　三、对策举措

　　模拟试题：结合材料并联系实际，用不超过300字的篇幅，谈谈如何从根本上改善“穷二代”、“读书无用论”这种现象?

　　要求：条理清晰、行文流畅，措施全面、针对性强、具有可操作性。

　　【参考解析】

　　1.政府应当加速户籍、就业、医疗、社会保障、农村土地等相关制度的改革，尽快消除造成城乡差别和工农不平等的体制性障碍，逐步打破城乡二元管理模式，促进公共服务均等化，为他们在城市提供更广阔的生存与发展空间。

　　2.加大目前很多积极保护弱势群体权益制度设计的实施力度，提高执行力。例如严格的公务员招考制度、劳动合同法的颁布等，但当务之急要强化实施。

　　3.增强就业市场的公开度和透明度，加大对就业“关系户”的惩罚力度。

　　4.政府应该加强对“穷二代”的人力资本投入，特别是加强对二代农民工的培训，使他们拥有可以在城市立足的一技之长。“穷二代”要调整好心态，不能只会抱怨、应该更加积极，“穷二代”更应关注自身能力的提高。

　　【评论文章精选】

　　高考日：谁在让寒窗苦读变得廉价?

　　2013年高考如约而至，全国共有912万考生进入考场，迎来人生的这场大戏。我们在这里衷心地祝福各位考生们顺顺利利，从此踏上心仪的理想的人生旅程。

　　然而，种种不太和谐的声音也随着高考的临近日益增多。近日，一则北大卖猪肉校友陆步轩关于高考的一些言论《我们那会儿纯粹裸考很公平，现在日渐进入拼爹时代了》，引发许多网友的关注。陆步轩在接受采访时表示，他们那一辈流行的是“知识改变命运”，以后到现在就不是了。

　　对于“知识”或者“教育”到底能不能改变命运，我们先前已经有过详尽的论述(见光明网评论员文章《相信“教育改变命运”的人请举手》)。知识和教育在多元化的社会体系中，逐渐受到源自经济和政治等较易世袭的力量的冲击，这大概就是陆步轩所谓的现在“日渐进入拼爹时代了”的意义。如果真是这样，这对每年成百上千万考生，对整个高考制度，以及为了高考而准备数年乃至数十年的学习，就是个极大的不公平和伤害。

　　是我们的高考变了吗，不是的。前些天有一个新闻《福建南平高考生集体撕书减压 碎纸片铺满操场》，我们实在很难对这群孩子批评什么。因为他们的今天，就是我们的昨天。只不过当时我们采取了稍稍理性的做法：把书卖了，换回两个大西瓜。还有一些新闻，说某地考生高考前集体拜文曲星，或者集体去孔庙祈福等等，这和我们当年高考前全家人的各种祈祷又何尝不是依稀相似。

　　至少从这些点看起来，我们的高考制度，以及高考前寒窗苦读的生活，正在任凭外界风云变幻，超稳定地一代代薪火相传。在改革开放三十多年来日新月异变动不居的社会生活当中，能保持如此一份稳定和持久实属不易。教育是一个民族的希望所在，仅此一点，高考及高考之前的生活，对于我们民族崇尚教育、崇尚学习的精神的维系，便功不可没。

　　然而，高考以及高考之前的寒窗苦读，其功效和边际效益正在日益降低，读书正在变得越来越廉价。就高考本身而言，这是一个比较公平公正的制度，所以袁贵仁部长会说，我们不能取消高考，取消了高考，穷人更占不到便宜。然而，即便通过多年的寒窗苦读，在公平公正的高考中取得了好成绩，后面又能怎样呢?如今的大学，可不是像高中时候只要寒窗苦读、刻苦钻研就能赢得美好的结果;更不像改革开放前二十年一样，进了大学就几乎步入了人生成功的保险柜。

　　当农村孩子十年寒窗终于取得个不错的成绩之后，一进入大学，他才发现，自己放弃了一切，历尽艰辛苦读，而许多来自大城市和拥有各种加分的同学们，根本不知补课、晚自习、早起晨读等为何物。自己寒窗苦读的经验和经历，似乎给不了自己的大学生涯多少光彩，但生活的“寒”与“苦”，又让自己大学里的发展处处受限，于是终于“泯然众人矣”。对许多农村孩子而言，真可谓：自古英雄出高考，到了大学又惘然。这也大概就是为什么5月26日人民日报报道《农村孩子放弃高考显示底层上升通道受阻》的原因。

　　由此可知，高考及高考前的公平公正，正在受到大学及大学之后的种种不公的侵蚀。这种侵蚀的表现有很多：读书成本逐渐升高、个人发展更加昂贵、找个好工作千难万难……其结果就是越来越多的人选择不参加高考。据今天的很新消息，有专家称：“今年高考弃考人数或达百万，多是农村孩子。”这里面有小部分“富二代”的孩子去了国外，更多的是“穷二代”们直接进了珠三角或长三角的各种工厂。这些孩子们，与其说他们不相信我们的高考，更不如说他们不相信的是我们的大学，以及大学毕业之后的那个社会。

　　当然，机会处处有，不止在学校。逃脱了高考，也许别处的风景别样红;远离了苦读，也许思想解放的红利更丰厚。然而，丧失了对于教育、学习、文化和知识的信仰和追寻，受影响的不是一个两个人，而是整个民族的未来。

　　作为学校教育的终端和很后一环的大学，以及造就大学风气的整个社会，是不是该做点什么了呢?

　　【政策表述精选】

　　今天上午9时，十一届全国人大五次会议在人民大会堂开幕，大会听取了国务院总理温家宝作政府工作报告，审查年度计划报告和预算报告。温总理在报告中指出，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。

　　坚持优先发展教育

　　扎实推进教育公平

　　温总理在报告中强调，要坚持优先发展教育。中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。教育经费要突出保障重点，加强薄弱环节，提高使用效益。深入推进教育体制改革，全面实施素质教育，逐步解决考试招生、教育教学等方面的突出问题。推进学校民主管理，逐步形成制度。

　　促进义务教育均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。继续花大气力推动解决择校、入园等人民群众关心的热点难点问题。农村中小学布局要因地制宜，处理好提高教育质量和方便孩子们就近上学的关系。办好农村寄宿学校，实施好农村义务教育学生营养改善计划。加强校车安全管理，确保孩子们的人身安全。加强学前教育、继续教育和特殊教育，建设现代职业教育体系。

　　办好民族教育。高等教育要与经济社会发展和国家战略需要紧密结合，提高教育质量和创新能力。完善国家助学制度，逐步将中等职业教育免学费政策覆盖到所有农村学生，扩大普通高中家庭经济困难学生资助范围。大力发展民办教育，鼓励和引导社会资本进入各级各类教育领域。教育寄托着人民的希望，关系国家的未来，我们一定要把这项事业办得更好!

　　扎实推进教育公平，深入贯彻落实教育改革和发展规划纲要。经过25年坚持不懈的努力，全面实现“两基”目标。免除3000多万名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万名中西部家庭经济困难学生享受生活补助。建立起完整的家庭经济困难学生资助体系。初步解决农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题。

　　推动实施“学前教育三年行动计划”，提高幼儿入园率。大力发展职业教育。加强中小学教师培训工作，扩大中小学教师职称制度改革试点，提高中小学教师队伍整体素质。首届免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部。

　　全面加强人才工作

　　千方百计扩大就业

　　全面加强人才工作。深化人才体制改革，大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才，引进高层次人才。完善人才培养、任用、评价、激励机制。努力营造人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好社会环境。

　　千方百计扩大就业。就业是关系国家发展和人民福祉的大事。今年就业压力仍然很大，各级政府务必坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策。重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位。鼓励以创业带动就业。抓好高校毕业生、农民工和城镇就业困难人员就业，加强退役军人技能培训与就业安置工作。

　　鼓励高校毕业生投身农村、基层、中西部地区建设。加强职业培训和公共就业服务工作。加快建立健全统一规范灵活的人力资源市场。积极构建和谐劳动关系，加强对劳务派遣的规范管理，开展劳动关系争议排查，加强劳动监察和调解仲裁，维护劳动者合法权益。

　　实施更加积极的就业政策。多渠道开发就业岗位，全力推动以创业带动就业，加强职业技能培训和公共就业服务体系建设。加大财政、税收、金融等方面支持力度，着力促进高校毕业生、农民工等重点人群就业。2011年，高校毕业生初次就业率77.8%，同比提高1.2个百分点。农民工总量2.53亿人，比上年增长4.4%，其中，外出农民工1.59亿人，增长3.4%。

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