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　　政府每年统计的农村贫困孩子上重点高校的数据，有必要进行深入甄别。应该弄清楚这些学生究竟是来自农村的生源，还是来自贫困地区的农村学生，从而将国家政策惠及真正的寒门学子。

　　“贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上。”这是此前全国两会政府工作报告强调的目标。全国政协委员、新东方创始人俞敏洪很近却对此表示忧虑，他的企业每年都资助数十位北大“贫困”大学生，但就在去年，他发现“这些贫困学生大部分其实不怎么贫困”。

　　据俞敏洪讲，真正贫困地区的农村孩子，大多数都早早被淘汰下来了，很少有机会能够进入当地的重点初中、重点高中。这样，在重点中学、中学几乎垄断了重点大学招生名额的情况下，农村贫困孩子当然也就没办法迈入北大、清华这样的名校了。

　　不得不说，俞敏洪的直言披露了一个至关重要的信息，那就是，政府每年统计的农村贫困孩子上重点高校的数据，有必要进行深入甄别。至少，也应该弄清楚这些学生究竟是来自农村的生源，还是来自贫困地区的农村学生。

　　例如，河北省衡水市属于当地贫困地区，但那里的衡水中学却是全国有名的高升学率中学，不少大城市的家长都努力把学生送进该校，北大、清华等名校在河北的大多数招生名额都被该校“夺走”。那么，是不是来自衡水中学的学生都能够算是“贫困地区农村学生”?这样统计，显然有失公允。

　　可见，持续加大重点高校中的寒门子弟比例，固然是缩小教育差距，体现教育公平的一条重要路径。但同时，鉴于中国教育竞争“从娃娃抓起”的现实，还是应该从中小学即开始实施相对差别较小的国民教育，而不一定非要等到大学阶段才给予倾斜。

　　在拔尖的教育环境下，从幼儿园、小学开始，教育资源就对贫困者失去了公平。例如，农村的很多寄宿小学，只是解决了有学可上的问题，并没有解决教学质量问题。而到了中学阶段，则有更深的教育鸿沟。教育资源的严重不均衡，让很多寒门子弟一开始就在竞争中落败。

　　因此，若想破解俞敏洪的疑惑，一方面，学校和教育行政部门应该从严甄别，真正将国家政策惠及寒门学子，一定要做到雪中送炭，而不是锦上添花。另一方面，还是要立足长远，从教育的全程进行改革，加大对贫困地区农村学子的教育扶持，逐步解决城乡之间的教育不均衡问题，不要让寒门学子从一开始就输在起点上。

　　通过政策倾斜帮助寒门学子，在教育资源并不均衡的当下，注定是一项“慢”功夫，也是一项有着诸多差别的工程。急于求成、一刀切，均无济于事，教育部门应该有水滴石穿的耐心和坚持。

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