时至今日，如果学生书包里只有课本而没有教辅书，那几乎不可想象。不久前，有媒体测试高三毕业生复习资料的数量，累积起来的高度竟然超过姚明，其中教辅书“居功至伟”。虽然教育部门连年强调“严禁搭售教辅材料以及强迫学生购买教辅材料”，虽然原新闻出版总署署长柳斌杰曾表示“如果严格执行规范教辅书市场的措施，市面上90%的教辅书都可以不被保留”，但教辅书从不曾远离学生的书包。不少学生以撕书的形式告别高中时代，无疑透露出一种令人不安的信号：在书山题海中浸淫已久，他们学会了用破坏的方式宣泄情绪。相比对资源的浪费，这样的情绪显然更值得忧虑。

　　又是一年毕业季，据媒体报道，收垃圾的师傅很近非常忙，考完中考、高考的孩子，清理出的大量教辅书令人直叹浪费。与此同时，大批新生的涌入，也使教辅书市场迅速升温。集“爱恨情仇”于一身的教辅书，再次成为被关注的焦点。

　　不久前，教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞在“首届北京国际儿童阅读论坛”披露，美国儿童的阅读量是中国儿童的6倍，与此互为印证的是，上海曾针对29所小学和26所中学做过一项调查，结果显示小学生课外阅读比例不到50%，初中只有42%，而这些孩子阅读的主要是作文书和教辅书。鲁迅说，我不过是把别人喝咖啡的时间用来读书了，现实情况是，太多孩子把别人读书的时间用在了教辅书上，这又是一种什么样的浪费?

　　每年高考过后，倡导文明离校、善待图书之声都会如约响起，实际上，比循环利用教辅书更值得关注的是，我们是否真的需要那么多教辅书?

　　毋庸讳言，教辅书叫而不停关键在于其中蕴藏着巨大利润。有资料显示，中小学生每年的教辅书消费超过300多亿元。巨大的利润不仅使各方热衷染指，教辅书质量也不免泥沙俱下，更有甚者，有业内人士曾爆出“三天编一本书”的惊人内幕。当教辅书成为纯粹的“赚钱工具”，除了令学生徒增烦恼，亦使不少人心生敌意。

　　教育部和原新闻出版总署曾联合印发《中小学教辅材料管理办法》，其中明确规定“禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》”。教育部门虽然禁止摊派教辅书，但并未制定相应罚则，因此学校能轻易将“强制购买”变为“推荐阅读”，教辅书往往被视为应试路上的额外筹码。于是，不仅学校老师热衷于“推荐”教辅书，即使学校不作要求，不少家长也会费尽心思四处搜罗。

　　为学生减负早已成为教育共识，而减负首先就应削减那些可有可无的教辅书。教辅书不应该是“赚钱工具”，孩子们很需要的不是教辅书，而是有质量的阅读。

　　很后,河北华图祝大家取得理想成绩!!!

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