41、 让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为( )。

　　A.深入共感法 B. 系统脱敏法 C. 行为契约法 D. 模仿学习法

　　42、 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

　　A. 组织策略 B. 精细加工策略 C. 资源管理策略 D. 复述策略

　　43、 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。

　　A.焦虑 B. 强迫行为 C. 强迫观念 D. 强迫恐惧

　　44、( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

　　A. 直接强化 B. 外部强化 C. 自我强化 D. 替代词强化

　　45、 “很近发展区”理论假设的提出者是( )。

　　A. 赞可夫 B. 维果茨基 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳

　　46、 德育的个体发展功能的发挥应注意( )。

　　A. 强调德育的外在强制性 B. 注意功能实现的间接性

　　C. 尊重个体的享用性 D. 尊重学习个体的主体性

　　47、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致( )

　　A. 兴趣形成 B.自我复习 C.过度学习 D.疲劳和厌烦

　　48、两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，很可能出现的情况是( )

　　A. 甲生的挫折心理大于乙生 B. 甲生的挫折心理小于乙生

　　C. 两生一样大 D.无法判定

　　49、“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以( )为本。

　　A. 学生需要 B. 社会需要 C. 学生的全面发展 D.家长期望

　　50、华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( )

　　A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D.教师

　　51、《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循( )的原则为。

　　A.因材施教的原则 B.巩固性的原则 C. 启发性的原则 D.循序渐进的原则

　　52、现代教育发展的根本动因是( )

　　A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命

　　53、“导生制”的管理模式很早出现在19世纪初的( )

　　A.德国 B.法国 C.英国 D.美国

　　54、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领带能力为衡量标准的，属( )

　　A.目标模式 B.需求满足模式 C. 环境适应模式 D.学校内质优化模式

　　55、根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )

　　A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴

　　C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为

　　56、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )

　　A.同步发展 B.优先发展 C.快速发展 D.共同发展

　　57、收留夜不归宿未成年人的，应当在( )小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或及时向公安局报告。

　　A.8 B.12 C.24 D.48

　　58、李某担任某县中学初二数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满且学校教师不足为由不批准李某在职学习，李某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )

　　A.当地县教育局 B.当地县人民政府

　　C.当地县人民法院 D.地市教育局

　　59、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过( )参与学校的民主管理。

　　A.学校行政部门 B.教职工代表大会或者其他形式

　　C.学校工会 D.学校党组织

　　60、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )

　　A.健康权 B.人身自由权 C.受教育权 D.隐私权

　　61、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的( )

　　A.一般化 B.具体化 C.分化 D.泛化

　　62、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应该承担责任( )

　　A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。

　　B学校或者监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

　　C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，单学生不听劝阻，拒不改正的。

　　D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

　　63、意大利著名的教育家蒙台梭利有句名言：没有哪一种人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。这句话直接与下列哪一思想、学说相支持( )

　　A实用主义教育 B.人本主义教育 C.建构主义教育 D.信息技术教育

　　64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，体现在教师职业道德规范中，就是( )

　　A.关爱学生 B.终身学习 C.爱岗敬业 D.为人师表

　　65、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出( )的发展观。

　　A.注重学生的可持续发展 B.注重学生的全面发展

　　C.注重学生的非智力因素的发展 D.注重学生的技能发展

　　66、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是( )

　　A .关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验

　　C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成

　　67、适龄儿童、少年因身体原因需要延缓入学或者休学的，其父母或掐他发律监护人应当提出申请，由( )批准

　　A.学校 B.乡镇人民政府教育行政部门

　　C.学校或乡镇人民政府教育行政部门

　　D.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

　　68、“吾日三省吾身”体现在教师职业道德修养的以提高上，就是要求教师要( )

　　A.内省 B.自律 C.修身 D.监听

　　69、新课程把教学过程看成是( )

　　A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

　　B.课程传递和执行的过程

　　C.教师的教与学生的学的过程

　　D.是知识传授与学生能力发展的过程

　　70、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )

　　A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣

　　71、创造性思维的核心的是( )

　　A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维

　　72、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )

　　A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置

　　C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信

　　73、教学方式、学习方式转变的基本精神是( )

　　A.自主、合作、创新 B.自主、合作、探究

　　C.主动、合作、改革 D.提高、发展、创新

　　74、澳大利亚的教师再向学生讲雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )

　　A.实物直观 B.模象直观 C.虚拟直观 D.语言直观

　　75、某图书馆复印室复印图书、报刊资料，由私人自费订购，该行为属于( )

　　A.为个人学习、研究、或者欣赏的，合理使用他人已发表的著作

　　B.提供科研成果，为教学、科研服务

　　C.未经著作权人许可，复制、传播其作品

　　D.未经著作权人许可，以营利为目的，复制、发行其作品

　　76、在我国的市场经济条件下，要达到优化资源配置和合理配置的目标，必须做到( )

　　A.以市场为基础，同时加强国家对经济的宏观调控

　　B.完善市场体系，通过市场平等竞争

　　C.通过价格传递信息及协调生产和需求

　　D.坚持重要商品价格由国家制定

　　77、校长和小王是夫妻，在财产方面双方没有特别约定，夫妻关系存系期间取得的下列财产中，不属于夫妻共同财产的是( )

　　A.小王的父亲死后，小王通过法定继承的方式继承的财产

　　B.小张作为某公司的股东，从公司取得分红

　　C.小王写了一部小说，因发表小说而获得的利益

　　D.小张出车祸身体受到伤害而获得的赔偿

　　78、中国特色社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，他们是相辅相成、不可分割的有机整体，钩秤了社会主义法治理念的完整理论体系。其中 公平正义是( )

　　A.社会主义法治的价值追求

　　B.社会主义法制的本质要求

　　C.社会主义法制的核心内容

　　D.社会主义法治的重要使命

　　79、交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是( )

　　A.历史主体和历史客体之间得相互作用形式

　　B.人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和

　　C.人与自然界之间的物质变换活动

　　D.社会与自然之间的相互依赖形式

　　80、“哀其不幸，怒其不争”意为对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他/她不抗争，不争气而感到愤怒和遗憾。很早见于谁的文章( )

　　A.鲁迅 B.郁达夫 C.闻一多 D.余光中

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