河北分校 王 玉

　　众所周知，政法干警考试偏重对基础知识的考查，在很后的语句表达部分会考查字词的音形义、病句、歧义句、修辞手法等基础内容，这类知识需要考生在把握其类型后多加积累，这样才能保证自己基础知识过硬，否则上“战场”时都会感觉底气不足。在这里，河北华图(he.huatu.com)提醒各位考生，切勿将备考时间安排的过分集中，应尽早展开复习，尽快发现不足，早做弥补。

　　我们以歧义句为例，歧义句就是在阅读句子后，发现句子有多种不同的理解。产生歧义句的原因有很多，常见的有词汇歧义、语调歧义、语法歧义、停顿歧义。

　　词汇歧义，顾名思义就是句子中的某些词语本身就含有多种意义，那么放置句子中必然会使句子产生多种理解。比如“这个教室我过去看过。”“过去”可能指的是一个动作，那么这句话的意思是我走过去看过了。也可能指的是一个时间，那么这句话的意思就是我曾经看到过。又比如说“他已经走了一个多小时了。”“走”可能指的是一个持续的状态，那么这句话的意思是持续走的动作一个多小时，也可能指的是离开的结果，又有两种理解，即离开这里一个多小时，也可能是离世一个多小时了。

　　语调歧义是指字的发音不同而产生的多种理解方式，比如“他好说话”，“好”的发音如果是三声，那么这句话的意思是有事情好商量。如果发音是四声，那么这句话的意思是这个人是话唠，爱说话。

　　语法歧义有多种情况，包括定语修饰不明产生的歧义、搭配歧义、指代不明以及语义关系含糊不清。“主要的领导和记者都来了。”“主要的”可能修饰的是“领导”，也可能修饰的是“领导和记者”;“如果你相信他的话，肯定上当。”“相信”如果搭配“他”，那么“的话”没有实际意义，“相信”如果搭配“他的话”，那么相信的就不是整个人，而是他的话语;“妈妈要王玲和她的同学一起去。”“她”指的是王玲呢还是妈妈，这显然有两种不同的理解;“开刀的是他的父亲。”他的父亲是主刀的大夫，还是被开刀的病患，显然有不同的理解。

　　停顿歧义是指断句不同都会产生不同的理解，比如“王老师知道这件事不要紧。”，如果在“知道”处断句，那么这句话的意思是王老师认为这件事不重要，如果在“这件事”处断句，那么这句话的意思是这件事被王老师知道没关系。

　　歧义句是政法干警考试较为重视的一部分，需要考生在备考过程中多加注意，多加积累，只有不断积累，才能产生对歧义句的敏感性，不会错过一语多义的情况。备考之路充满艰辛，希望各位考生在备考过程中能够守住很初的梦想，不断坚持!

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