2014政法干警考试备考——如何找文段主体（二）

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　　如何找文段主体(二)

　　河北华图 孙淑芬

　　相信很多在华图篇培训班或者通过复习华图相关辅导书的同学都会知道言语片段阅读中有一个很好用的技巧方法——主体排除法。何谓言语主体呢?所谓主体指的是事物的主要部分，推之于言语中，言语主体主要指的是文段侧重讲述的主要内容。这里的内容可能是一个文段论述的中心词或者概指文段的核心意思。河北华图(http://he.huatu.com/)提醒各位学员，根据文段的主体选择答案是我们提高阅读速度的捷径。因为在主旨概括、意图判断等题中，如果文段陈述的主体是x，那么正确的选项应该以x为中心展开论述。也就是要选项陈述主体与文段陈述主体的一致性。上一篇文章中已经跟大家分享了两种寻找主体的防范，接下来继续跟大家分享几个寻找主体的方法：

　　第三类：话题推演法。

　　话题推演法指的是一个文段出现了很多个话题，当作者引出一个话题后又阐述一个话题，接着又论述一个话题时，很后一个话题就是我们要重视的主体。如：

　　例1：传记，从本质上说，是人的生命活动的记载，是人类生命的一种特殊载体。人的生命活动，不仅表现出生存和发展的渴求，而且表现出自身潜能的开发、释放。这种自身潜能的开发、释放，就是一种力的创造。创造，包括多种形式，有政治家治国平天下的才能展现，有哲学家、思想家在精神领域的探索，有军事家运筹帷幄、驰骋疆场的战斗较量，有科学家的发明创造，有文学家、艺术家的才华展示，有改革家对生存环境的革新改造，等等。这是一幅幅壮丽的生命画卷，是活力向惰性的挑战。人类只有在这样的挑战中才能保持其生命的活力，并为活力的凝聚创造更好的条件。中国古典传记，正是这种生命活力的形象性展现。

　　这段文字主要说明了(　　)。

　　A.传记是人类生命活动很为生动的记载

　　B.中国古典传记从多角度展现了生命活力

　　C.人类自身潜能的开发包括多种形式

　　D.人类个体与整体创造性在传记中有不同的表现

　　这一个文段开头的时候讲述的话题是传记，后来又阐述人的生命活动，很后一句话又引出中国古典传记，因此“中国古典传记”是很后一层话题，是重点，选项中出现中国古典传记的只有B项，因此本题的正确选项为B项。

　　这类方法符合中国人的语言思维，我们的日常用语习惯是娓娓道来，往往在很后一层意思上敞开心扉，论述我们个人的观点，因此很后一个话题是重点。上面列举的这道题并不是特例，类似的还有很多，再如：

　　例2：高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪现象：几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球，特别是有划痕的球。原来，有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理,科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此，_________________。

　　填入横线上很恰当的是( )。

　　A.高尔夫球手不再喜欢使用旧球

　　B.高尔夫球运动迈入了一个新的阶段

　　C.有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球

　　D.越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球

　　这是一道语句衔接题。语句衔接很重要的一点就是横线部分要和前面的话题保持一致，而此时的话题一定是很后一个话题，这样子才符合连贯性原则。例2中，开头引入了“高尔夫球运动”、“高尔夫球手”等话题，后来一直讲述“高尔夫球”，因此依据话题一致性，选择跟很后一个话题一致的，很显然A项谈论的是“高尔夫球手”;B项谈的是“高尔夫球运动”;C项谈论的是“高尔夫球”;D项讲述的是“厂家”，因此本题的正确选项为C项。

　　此种方法适用一部分题型，可以帮助学员提升做片段阅读的速度，因此希望各位学员在做题的时候多多练习此种方法，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”!

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