【背景资料】

　　厦门大学文学院教授、博导吴春明涉嫌“诱奸”学生一事，可谓一波未平一波又起，先有自称吴春明学生的“汀洋”在微博公开举报吴春明利用导师之便对多名女生行不轨之举，随后，(http://he.huatu.com/)在校方介入调查期间，又有122名厦大历史系的学生集体声援吴春明教授，相信他没有借机行不轨之举。在此之后，厦门大学08级中文系校友李芙蕊呼吁防范校园性侵，要求厦大针对校园性骚扰问题设立防范制度。

　　尽管又有4名女学生声明自己曾被吴春明“诱奸”，且此前也有报道提及吴春明否认“诱奸”是“婚外情”的说法。但在正式调查出来之前，针对吴春明教授“诱奸”女学生一行为是否成立，我们不便做出定论。这是因为，在舆论层面，性道德的议题很自然地会成为焦点，而具有“女性”、“学生”等身份的一方一般会被看作弱者，也更容易赢得事实解释的优先权，很终的“事实真相”如何，只能要求厦门大学校纪委调查给出，而不是通过舆论热议产生。

　　7月12日，厦门大学就厦门大学博士生导师吴春明被指诱奸多名女学生发出声明，表示已终止吴春明的研究生导师资格，停止其招生和指导研究生。

　　【原因分析】

　　一方面，教授个人缺乏师德，公德心缺少。师者，所以传道,授业,解惑也。大学教授本应做好学术，带好学生，在校园注入学术的血液，可厦门大学博导缺乏自律，未能从一个师者，乃至公民的基本标准去要求自己，很终酿成了社会丑闻。

　　另一方面，监管、评价制度不合理。对于教授的管理本应是学校的分内之事，可是屡次有女生爆出收到骚扰，我们在愤怒指责教授的同时，是不是还要从整个学校的制度规范上去探讨呢?本质上在于学校缺少相关的约束细则，以至于让道德异化的群体行为失范。

　　【对策建议】

　　第一，强化防范机制，寻求法律支撑。应出台更加细化的规范细则，对于教师、学生在内的诸多群体作为规范，防止“性骚扰”事件屡次上演，另外，建立起一种防范机制，客观上对于老师也有利，毕竟，我们不能排除作为成年人的大学生可能会利用性骚扰的名义攻击老师这种可能性。

　　第二，要注重对教师的道德培养，完善考核评价机制。不能一味的看重教师的科研能力，要建立更加科学合理的考核机制，将师德情况纳入到老师的考核范围之内，并与职称的晋升相挂钩，以此来约束其行为。

　　第三，教师个人应该加强自律书写良性的职业道德。曾几何时，老师是社会认可度较高的职业，是社会公众尊敬度较高的工作，可今天一谈“教授”二字，大家都会议论纷纷，这主要凸显出当前高校中部分教授的道德水平异化。所以，作为校园中的重要主体之一，教师应以身作则，严格要求自己，在做好学术、科研的同时，更要注重道德修养与自律，构建良心的师生关系，守护“师者”的良好形象。

  以上是2014年河北省政法干警申论热点：向校园性骚扰说“不”的全部内容，更多关于河北,政法干警,申论热点,河北公安招警考试备考技巧的信息敬请添加微信客服 ，及关注河北公安招警考试/河北人事考试。

  本文标签：政法干警 申论热点

（编辑：admin）