概括题错误选项之倾向性不符

　　言语理解当中，概括类题目(主旨概括题、意图判断题、标题填入题)所占比重非常大，要做好、做对这类题，就要做到知己知彼，了解出题人的出题思路，才能事半功倍。接下来河北华图教育为各位分析一下错误选项的几大显著特征，今天介绍的是概括类题目中的倾向性不符的选项。

　　态度倾向指的是文段整体的倾向性，积极或消极，这种倾向性一般通过带有感情色彩的词语来体现。这就要求考生在阅读文段的时候注意把握文段中一些具有积极或消极色彩的词语，诸如积极色彩的词语：促进、提升、进步、机遇等，消极色彩的词语：偏见、缺点、问题、挑战、崩溃、破坏等。如果文段的倾向性或者主题句的倾向性确定了，那正确答案的倾向性就应该和文段保持一致，如果有跟文段或文段的主题句倾向性不一致的选项，即可排除。

　　空说比较抽象，那接下来通过几道试题进行演示：
 

　　【例题1】语言是一种工具，我们很初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落，重要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一;四六级制约着大学生毕业，即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准;价格不菲的英语辅导班红得发紫，报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。当工具变成目的时，我们已被英语奴役。

　　这段文字主要说明( )

　　A.学英语是为了对外交流

　　B.对英语的过分强调背离了学习英语的初衷，是不合理的

　　C.相关部门应该加大对英语培训的管理

　　D.我们的教育设置有问题

　　【解析】这是一道主旨概括题，文段为分总分结构，文段第二句由转折词引出主题句，我们在主题句中看到了“反客为主”“本末倒置”这样带有消极侧才的词语，所以主题句为消极的，那正确答案也应该是消极的，AC可以排除。BD整体都是消极的，再比较其侧重点，D项陈述主体范围扩大，文段谈论的是英语使用过程中的问题，不能扩大为中国教育有问题，排除D。综上，本题正确答案为B。
 

　　【例题2】在中国文化的剧烈冲击下，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能作出一些伪装，以求得生存。早前佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。

　　对这段文字的主要意思概括很恰当的一项是( )。

　　A.佛教是一个适应性很强的宗教

　　B.“孝”是佛典发展过程中衍生出来的要义之一

　　C.佛学在中国传统文化传承中的影响较深

　　D.传统文化的力量迫使佛教在传播过程中采取了变通策略

　　【解析】这是一道主旨概括题，文段为分总分结构，第一句中由结论词“于是”引出主题句。主题句中有“只能”“伪装”这样带有消极感情色彩的词语，可见文段的倾向性为消极。对比四个选项，符合消极感情色彩的只有D项的“迫使”，所以本题的正确答案为D。
 

　　【例题3】猕猴桃原产中国，其遗传资源流失到新西兰后，经过他们的选育，培养出了果大味美的新品种。今天新西兰的猕猴桃不仅畅销全世界，而且还以比中国猕猴桃高数倍的价格进入中国市场。另一典型的例子就是美国的转基因大豆，他们正以每年1500万吨的数量销往中国，这相当于中国大豆的年产量。实际上，世界上90%的野生大豆资源分布在中国，但是早在1898年美国农业部就派人到中国调查、采集野生大豆品种资源。

　　上面一段文字的主要观点是( )。

　　A.中国对基因产品的需求量巨大

　　B.中国对世界基因研究的贡献巨大

　　C.前景诱人的基因产品，有着无限商机

　　D.中国应刻不容缓地制订和落实保护生物遗传资源的政策和法规方案

　　【解析】这是一道主旨概括题，文段为并列结构，第一个层次强调的是猕猴桃的遗传资源流失海外，结果是挤压中国猕猴桃市场;第二个层次强调的是大豆遗传资源被美国获得，也影响了中国大豆市场。概括起来文段整体的倾向性是消极的，在强调一个问题：一些生物的遗传资源流失海外，对中国造成一定困扰，ABC都是积极的，排除;D项是在问题的基础上进行引申，根据优选原则，没有表示主旨的问题选项，可以选择解决问题的对策项。所以本题的正确答案为D。

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