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　　2017国考面试热点: 莫让“平板教学”成为一场华而不实的旅行

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　　目前，国家公务员招录考试的笔试阶段已经落下帷幕，随之而来的面试工作即将展开。我们知道在面试考试中，当前的社会热点问题常常作为出题人的考试材料出现，因此广大考生应该特别注意近半年以内的社会热点问题。河北华图(http://he.huatu.com/)在此以“莫让“平板教学”成为一场华而不实的旅行”为例进行解读，以为大家的很后冲刺助力。
 

　　热点概述

　　用智能设备上课，在互联网上学习，这种“高科技+教育”或“互联网+教育”的模式，如今在许多学校已成常态。哪里不会点哪里，也早已不再是一句新鲜的广告词，而是互联网时代，教育智能化、个性化的一个缩影。然而只要披上高科技的外衣，教育是否就真的实现了升级?这并不是一个能够轻易画上句号的问题。

　　近日，有媒体曝出“邹平黄山中学搞‘平板教学’，高一每个学生要交2800元用于购买平板电脑”的新闻，引发舆论关注。许多学生不了解，多数家长不自愿，无疑给学校改善教学质量的初心，蒙上一层阴影。
 

　　评论1

　　实际上，将很新的互联网技术、智能设备运用在学校教育当中，已成为近些年来的趋势和潮流。比如许多高校推出的Mooc(慕课)、网络公开课，利用互联网技术拓展了教学的时间与空间;部分中学、小学推出的多媒体教室，将单一的书本知识转化为“听、说、读、写”的全方位训练;还有一些学校甚至推广无纸化教学，将电脑、智能移动终端等设备引入课堂，实现了教学、作业、考试的电子化、网络化……这些创新实践，在提高教学质量的同时也引发了一些争议和问题。

　　俗话讲“兵马未动，粮草先行”，用高科技武装课堂，必然需要不菲的资金投入。然而钱从哪里来?花在了哪里?相关的技术设备质量怎样?学校与企业之间有没有猫腻?这些都必须说清楚、讲明白。更何况网络技术服务、智能设备等成本远远高于传统的教学投入，也就为权力寻租创造了空间。这次黄山中学的“平板教学”之所以饱受质疑，就在于每个学生2800元的费用不仅太高，而且招标、采购过程不透明，相关信息未公开，导致疑窦丛生，令人迟疑。因此，在引进先进技术之前，必须要做的就是建章立制，明确规则和标准，将招标或采购过程公开，让资金使用透明，这样才能确保不会“好心办坏事”，也避免不守规矩者钻了空子。

　　然而，关于资金的问题尚可以解决，亦有定论。更多人关心的是，一味强调设备、技术、模式的创新，是否反而忽略了真正的教育需求和教学效果?目前，很多人已经将“互联网+”、高科技等视为天然的“进步”和“正确”，似乎只要连上网、用上新技术就能解决一切问题。然而，这可能恰恰忽略一个前提：再好的技术和设备，也不过是教学的辅助、学习的工具，是“末”。而教学质量才是“本”。本末倒置，只会让教育本身发生异化;把手段当做目的，不仅浪费了金钱，也耽误了孩子。这也就难怪，黄山中学所在的济南市，有几所学校曾经免费推广过“平板教学”，但教学效果一般，很后也只能放弃。

　　人类社会的技术进步是没有止境的，教育领域的成功也往往得益于这种进步，然而学校教育终究不是追潮流、赶时髦的秀场，探寻知识、塑造人格、培养孩子，才是很被珍视和推崇的价值。因此，说到底，一切不以改善教学质量为目标、不以学生获益为出发点的改革升级，就只能沦为华而不实的冒险，成为偏离了轨道的航行。
 

　　评论2

　　不可否认，“智慧课堂”确实有其独到之处，比如它可以使学生节省很多重复性抄写的时间，也可以方便学生随时随地完成作业，还可以让老师随时随地批改作业，这都有利于学生和老师更合理地安排时间、更高效地使用时间。但是，这些都是它的工具性，而不是它的智慧性。

　　对于“智慧课堂”这个概念，现在已经炒得很热，但这里面存在着很大的误区，总认为，教学上的一切事物只要与互联网联系起来，就叫“智慧”了，这其实是将它的工具性误当成了智慧性。其实，对于教学来说，真正的智慧性，只能来自于人，来自于教师在课堂上所展现出的丰富的人文情怀和思辨性启迪，而不可能来自于哪怕是目前很高端的平板电脑。

　　因此，对于“智慧课堂”的概念，不应无边无际地夸大它的先进性和适用范围。对它的工具性，该用还是要用，对它的长处，该发挥还是要发挥，但它与传统授课方式相比，只能起到一定的补充作用。因为，在传统授课方式中，老师与学生面对面授课的课堂氛围，才是教师的根本价值所在，也是整个教学过程的精华所在，这是任何电脑都无法取代的。

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（编辑：河北华图）