2020河北省考申论范文：新中国成立70周年庆典活动的意义

　　今年是新中国成立70周年，国家将举办一系列庆典活动。国庆庆典活动是一种带有仪式感的集体活动，对于加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确历史观、国家观、民族观、文化观具有独特的价值和意义。

　　国庆庆典活动有利于引导人们深化对新中国史的认识，树立正确的历史观。1949年10月1日，中华人民共和国成立。历经70年的砥砺奋进，中华民族在中国共产党的带领下迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。同志指出，“70年砥砺奋进，我们的国家发生了天翻地覆的变化。无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这都是一部感天动地的奋斗史诗。”历史是最好的教科书。国庆庆典活动有利于深化人们对新中国史的认识，引导人们在对党史、新中国史的回顾温习中树立正确的历史观。

　　国庆庆典活动有利于展示国家形象，引导人们树立正确的国家观。国家形象是国家软实力的重要体现。国庆庆典活动以庆祝大会、阅兵、群众游行、标语口号、陈列展览等形式，生动形象地向世界展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象，政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象，坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象，对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象，使人们生发出对祖国的强烈归属感与认同感，引导人们树立正确的国家观。

　　国庆庆典活动有利于引导人们铸牢中华民族共同体意识，树立正确的民族观。我国是统一的多民族国家，中华民族是多民族不断交流交往交融而形成的。国庆是体现民族团结、国家统一的重大庆典活动，有助于引导人们树立正确的民族观，铸牢中华民族共同体意识，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，形成各民族同呼吸、共命运、心连心的牢固精神纽带。要利用国庆庆典活动更好建设各民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。

　　国庆庆典活动有利于引导人们传承中华文化精神，树立正确的文化观。文化是一个国家的命脉，是一个国家独特的精神标识。新中国发展历程深刻体现了中华文化精神，如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。同志强调，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”国庆庆典活动通过旗帜、标语、音乐、歌曲、图片、舞蹈等形式，将抽象的中华文化精神具象化，有利于增强人们的文化自信，引导人们树立正确的文化观，激发全民族文化创新创造活力，不断夯实中国特色社会主义的文化基础。

　　评析：一句式标题，标题即为文章核心观点，简明扼要。

　　一方面农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，另一方面很多农民家庭却因教返贫，因教致贫;一方面农村教育直接关系着全民素质的提高，另一方面农村教师却严重不足;一方面发展农村教育是实现教育公平的重要方面，另一方面农村留守儿童数量庞大，又极容易出现心理问题……教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。

　　评析：开篇三个“一方面...，另一方面...”形式上构成排比，阵势凸显，内容上利用反差对比，强调了农村教育的重要性和当今农村农民、教师、儿童教育存在的严重问题，进而引出文章论点，教育能振兴乡村，回应文章标题。

　　降低教育成本，让农民负担不再重。当前，读书无用论在农村抬头，“读书就像押宝赌博”成为很多农民的观念。为什么“知识改变命运”已经深入国人内心的今天，仍出现这种现状?是因为农民的教育负担太重、太沉。一个普通农民家庭供养一名大学生要付出很大的代价，再加上大学生就业难，会导致农民因为教育背负沉重的债务。考上大学“上不起”更是“伤不起”。因此，需要进一步降低农村教育成本，对因教而贫困的家庭给予更多扶贫照顾。

　　评析：分论点1，指出应降低教育成本。先引出农民读书无用论观点的现状，接着提出疑问为何会出现这种状况，然后针对疑问给出分析，指出原因在于农民供养大学生上学负担太重，最后针对原因给出对策，应进一步降低教育成本，回扣分论点。问题现状+疑问+原因+对策，通过设置疑问引发思考，增添了文章的阅读趣味，由问题原因推及对策，提升了对策之可行性。

　　提升教师质量，让孩子升学不再难。人们常用“蜡炬成灰泪始干”赞美教师的奉献与责任。然而，因为农村环境艰苦，薪资福利难以保障等原因，农村留不住高质量的老师。甚至，有的学校要开规定课程，但却没有专业老师上课。困难不止如此，最新的课程改革，乡村教师因为地理偏僻等原因，很难得到进修机会。如此，农村孩子寄希望通过教育考入大学，通过教育改变命运，只能越来越令人失望。提升乡村教师数量和质量，也就成为当前农村教育工作的重中之重。

　　评析：分论点2，指出应提升教师质量。先引用诗句赞美教师的价值，接着指出农村难以挽留高质量教师、缺乏专业老师、教师难以进修等实际问题，进而分析指出该问题会导致农村孩子难以享受良好教师资源，不能通过教育改变命运的危害，最后总结提出对策，应提升乡村教师数量和质量，回扣分论点。价值+问题+危害+对策，逻辑清晰。

　　合理配置资源，让农村教育不再愁。唯有实现教育公平，才可能实现社会公平。为什么?因为只有教育，才能阻隔贫困代次传递。农村人口数量庞大，农村教育水平的高低也直接关系着我国未来社会人才储备。因此，需要合理配置教育资源，不仅仅将政策向农村、边缘、贫苦、民族地区倾斜，更要借助互联网等信息传输技术，让大城市高端高质量教育，与农村子女、农民工子女共享。

　　评析：分论点3，指出应合理配置资源。先指出教育公平才能社会公平，通过自问自答的方式，论述了教育能阻隔贫困代次传递和农村教育水平的重要价值。最后提出对策，指出合理配置资源的具体做法，回扣文章论点。本段论述不佳，从文章的意图来看，本段重点想论述的是教育公平和教育水平很重要，而合理配置资源是实现教育公平和提升教育水平的重要举措，但在实际论述中却有些脱节，“合理配置资源”是如何来影响“教育公平和教育水平的”，文章并没有相关论述，直接由前者推及后者，逻辑上缺乏关联。

　　让农村不成为荒芜的农村，需要降低教育成本，让农民支持教育;让农村不成为留守的农村，需要合理配置教育资源，让农民工子女共享高质量教育;让农村不成为记忆中的故园，需要通过各项措施，提升农村教育质量，让农村焕生机。提升农村教育水平，势在必行!(共852字)

　　评析：三个“让...，需要，让...”形式上构型排比，文章结构上与首段形成对应，内容上再次强调对策，巩固文章论点。最后以“提升农村教育水平，势在必行”结尾，强力号召，干脆有力!

　　【文章小结】

　　本文以农村教育为话题展开论述，本文的亮点有：

　　1、开篇段和结尾段都运用了排比结构，形势与内容兼备，收尾呈现呼应之势，设置巧妙;

　　2、文章结构采用经典的五段论，三个分论点“降低教育成本”、“提升教师质量”、“合理配置资源”都是切实可行的策略，论点观点正确，前两个分论点的论述逻辑也是不错的，条理比较清晰。

　　本文的不足之处一方面在于分论点3的论述，分析与对策脱节，另一方面在于缺乏相关的事例论证，若在分析中结合事例论证则效果更佳。

　　【申论积累】

　　教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。

　　为什么“知识改变命运”已经深入国人内心的今天，仍出现这种现状?是因为农民的教育负担太重、太沉。

　　提升乡村教师数量和质量，也就成为当前农村教育工作的重中之重。

　　农村人口数量庞大，农村教育水平的高低也直接关系着我国未来社会人才储备。

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（编辑：yangteng）