2020河北教师招聘考试之识字写字课标内容梳理

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　　小学一

　　15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容，完成下列各题。(4分)

　　(1) 与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

　　(2)阅读教学是学生、教师、 、文本之间对话的过程。

　　(3)能具体明确、 地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面语言运用能力。

　　(4)语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习、 。

　　16.《义务教育课程标准》(2011年版)在“学段目标与内容”中，除了“识字与写字”外，还提出哪四个方面的要求，请简要回答。(4分)

　　小学二

　　三、课程理论题(本大题共2题，共8分)

　　15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容，完成下列各题。(6分)

　　(1)阅读教学是学生、教师、教科书编者和 之间对话的过程。

　　(2)朗读要提倡自然，摒弃 的腔调。

　　(3)写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，

　　16.《义务教育课程标准》(2011版)对课程性质做了怎样的规定，请简要回答(2分)

　　从上面可以很清楚的看出：

　　在河北省的教师招聘考试中，新课标的填空题和简答题考查的是对理论内容的识记和理解。因此，要想做好这一类的题目，广大考生必须对新课标的内容非常的熟悉，最好能达到理解性的记忆。

　　上面也说过，新课标的内容比较多，具体包括新课程标准的性质，新课程标准的基本理念，新课程标准的设计思路，新课程标准的总目标与阶段目标，新课程标准的实施建议(教学建议，评价建议，教材编写建议以及课程资源的开发和利用建议)。面对这么多的内容，理解性的识记显得尤为重要，华图教师将以其中的识字写字模块为例罗列课标内容，帮助广大考生提高记忆的效率。

　　一、课标内容

　　总体目标：

　　认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

　　第一学段目标：

　　1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　　5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

　　二、实施建议

　　识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

　　低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。建议先认先写“识字、写字教学基本字表”中的3000个字，逐步发展识字写字能力。

　　识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

　　要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

　　按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

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（编辑：sunhaihua）