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    教资考试西方教育学创立阶段的教育思想是怎样的

    发布时间:2020-02-07 17:33:53 河北公务员考试网 来源:河北人事考试网 河北公务员考试群

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    教资考试西方教育学创立阶段的教育思想是怎样的

      近代实验科学鼻祖培根,首次把 “教育学”作为一门独立的科学提了出来。

      捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志,主要思想是提出教育要遵循人的自然发展的原则;最早提出并系统论述班级授课制以及教学的原则、方法;提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”;规定了百科全书式的课程;首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则,因此夸美纽斯被誉为“教育学之父”、“教育史上的哥白尼”。

      洛克提出著名的“白板说”和“绅士教育思想”,代表作《教育漫画》。

      法国思想家卢梭,代表作《爱弥儿》,倡导自然教育和儿童本位的教育观。

      康德1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学,使教育学首次进入大学课堂。

      裴斯泰洛齐根据教育适应自然的原则和要素教育理论,主要观点是倡导自然主义教育思想,最早提出教育心理学化,提倡情感教育,爱的教育,西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。代表作《林哈德和葛笃德》。

      赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”,1806年《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。主要观点是将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,奠定了科学教育学的基础强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论。

      杜威代表作《民主主义与教育》,是实用主义教育学的代表人物,主要观点是新三中心论:学生、活动、经验,教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造,主张做中学,在问题中学习;学校即社会。提出五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

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    (编辑:李康凯)

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