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教资考试维果斯基的儿童发展理论是什么

　　维果斯基认为，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。维果斯基提出，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区，因此“教学应当走在发展的前面。”我们常说的“跳一跳，摘个桃”，就是对维果斯基最近发展区应用的通俗阐述。维果斯基还非常重视教育的意义，他认为教育引导了儿童的发展，是一个人从孩子发展到成人的关键因素。

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（编辑：李康凯）