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　　练习法是学生运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。分为：口头练习、书面练习、实际操作练习;模仿性练习、独立性练习、创造性练习等

　　自学指导法是教师指导学生通过自学教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

　　实验法是指教师指导学生使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

　　情感陶冶为主的教学法是指教师根据有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种教学方法。主要包括欣赏教学法和情境教学法。欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。一般也包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

　　以探究为主的教学方法特点是学生具有较大的活动自由，由学生积极主动地研究问题、探索解决问题的方法，学生的主体性得到充分彰显，学生的独立性得到高度发挥。发现法是最主要的以探究为主的教学方法。

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