小学教师资格证德育过程的基本规律有哪些
发布时间：2020-02-07 18:19:00 河北公务员考试网 来源：河北人事考试网 
小学教师资格证德育过程的基本规律有哪些由河北公务员考试网考试资讯问答栏目提供，更多关于教师资格证考试,教师资格证,教师资格证报名,河北公务员考试考试资讯问答的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！
德育过程我们分了四条规律，分别是：
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程：
因为学生的思想品德由知、情、意、行四个心里因素构成：就是道德认知，学生品德形成的基础;情是道德情感，产生道德行为的内部动力;意是道德意志，调节道德行为的精神力量;行是道德行为，是衡量一个人道德修养水平的重要标志。这一过程有多种开端，并不一定非得按知情意行的顺序进行，这里需要重点记忆。
德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程：
在这个过程中，学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动;学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程;青少年学生的自我教育过车个，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。
德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程：
这个过程中，活动和交往是思品形成的基础;学生在活动和交往中，必定受到多方面的影响。
德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程：
因为学生的意志较为薄弱，自制力不强，需要长期进行监督，所以要求教师在德育的具体实施过程中要反抓、抓反复，因此说品德培养的时间是一个持续时间长，逐步提升的过程。
以上就是德育过程的几个基本规律，这几个基本规律需要理解性记忆。
以上是小学教师资格证德育过程的基本规律有哪些的全部内容，更多关于教师资格证考试,教师资格证,教师资格证报名,河北公务员考试考试资讯问答的信息敬请加入河北公务员考试群 ，及关注河北公务员考试网/河北人事考试网。
（编辑：sunhaihua）
