1.青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是( )。

　　A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己教学的反思

　　B.王老师不注重专业学习，专业知识和技能不扎实

　　C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格

　　D.王老师不注重班级学情，忽视了学生个体差异性

　　2.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句"五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"有学生产生了疑问："为什么黄山不在五岳之列?"陈老师下列处理方法恰当的是( )。

　　A.不予理睬继续上课

　　B.批评该生上课分心

　　C.布置学生课外探究

　　D.解释说作者弄错了

　　3.当前我国小学阶段课程结构的特点是( )。

　　A.分科课程为主

　　B.活动课程为主

　　C.综合课程为主

　　D.校本课程为主

　　4.巴班斯基认为：应该把教学看做一个系统，从系统的整体与部分之间，部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系，相互作用之中设计教学，这一教学理论称为( )。

　　A.教学环境最优化

　　B.教学内容需优化

　　C.教学过程最优化

　　D.教学方法最优化

　　5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。

　　A.遗传素质

　　B.社会环境

　　C.教育影响

　　D.个体实践

　　答案与解析详见下页>>>

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