一、格式五要素：

　　1.标题，无论什么文种都需要书写，常用“关于+内容+文种”呈现。

　　2.发文对象，依据题干和材料背景确定“写给谁”。

　　3.正文，通常为三段式“开头+主体+结尾”。

　　4.发文单位，一般通过审题即可得出“谁写的”。

　　5.发文时间，按照“X年X月X日”书写即可，不建议书写考试当天日期。

　　二、审题确定格式要求：

　　贯彻执行题干信息丰富，通常会交代作答的身份、任务、文种、背景等，甚至会提示正文核心需要书写的内容，这就要求学员在审题上更细致，对部分关于格式要求的词汇更敏感：

　　一方面，要审题干，如果出现“草拟、提纲、提纲挈领、摘要、内容要点”等字眼时，主要得分点即为内容分，无需考虑其他要素，“标题+正文”呈现即可。另一方面，要结合要求，如果出现“不必考虑格式、围绕……等方面作答”时，依旧是“标题+正文”呈现。

　　如果并未出现上述关于格式的简化要求，则必须依据不同文种，呈现相关要素，这就需要学员做好常见的文种格式积累。

　　三、常见文种格式积累：

　　整合国考与省考中常见的测查文种，主要有三类：

　　1.对外公布类：倡议书、公开信、宣传稿、通知、意见书、回复等，需要呈现完整格式“标题+发文对象+正文+发文单位+发文时间”。

　　2.讲话发言类：致辞、讲话稿、发言稿、讲解稿、演讲稿等，需要呈现“标题+发文对象+正文”。

　　3.归纳概括类：材料、短文、短评、简报、颁奖词、新闻稿、编者按、导言等，需要呈现“标题+正文”。

　　贯彻执行题测查的应用文类型多样，一方面需要在练习中不断积累，另一方面也需要重视审题，结合题干背景和实际生活场景灵活应对。此外，近几年的测查重点在“内容”上，格式分通常较少，所以大家在备考时依然是“内容为王”。
 

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（编辑：zhaozixuan）